简介:[摘要]:温儒敏教授指出:语文教学要采取“1+X”的办法,即讲一篇课文,附加若干篇课外阅读的文章。这也是目前在语文教学活动中,老师们经常采用的教学指导模式,在文言文教学中,“1+X”的教学模式,既能引导学生举一反三,迁移运用,助力学生提高学习能力,提升思维能力,丰厚学生的文化底蕴。
简介:【摘要】随着素质教育的推进,学校培养人才的方案也随之发生着变化,小学数学的教学也有新的任务。要培养学生的数感、几何直观,符号意识、空间观念等,还有培养学生的数学能力、逻辑思维能力和问题解决能力。这就对小学数学老师提出了更高的要求。小学数学的教学不仅是知识的传授,更是肩负着学生能力的培养的任务。因此,本文就小学数学教学中如何培养学生解决问题的能力策略展开论述。
简介:摘要:英语作为的第二语言越来越受到各位教育工作者的重视,在小学时期的英语学习中,教师应遵循学生的学习需求,符合学生的思维特点,更加系统科学的开展英语教学,思维导图的形式就是一个不错的选择,它可以更好的帮助学生促进对于英语知识的理解和学习,加强学生语言知识的积累,对学生的创始创新意识、语言能力等都有着十分重要的促进作用。思维导图也是教学的最主要的辅助工艺工具之一,它是学生的心智导图,对英语内容的有效分析越来越受到学生和教师的喜爱。本文在此基础上也探讨了在小学英语教学中如何借助思维导图来帮助学生解决现实问题,提出了以下几点建议,以供参考。