简介:摘要目的探讨3D打印技术在颌骨骨折复位固定中的应用价值。方法回顾性分析2018年1月至2019年6月连云港市第二人民医院口腔科采用颌骨内固定治疗的颌骨骨折患者28例资料。男18例,女10例;根据患者是否采用3D打印技术辅助手术分为两组:观察组在获得CT三维图像后3D打印出骨折模型后辅助完成手术,对照组仅采用CT扫描三维重建下完成手术,观察组15例,对照组13例。统计并比较两组手术时间、术中出血量、住院时间及术后并发症发生率。结果所有患者术后随访6~12个月,平均随访9.8个月。观察组手术时间为(76.08±5.02)min、住院时间为(12.36±1.39)d,均短于对照组的(99.12±3.18)min、(16.45±3.27)d;观察组术中出血量为(81.23±6.12)mL,少于对照组的(130.68±3.78)mL,差异均有统计学意义(t=5.324、3.135、9.798,均P<0.01)。两组术后关节粘连、切口感染发生率差异均无统计学意义(均P>0.05)。结论3D打印技术可以实现术前设计、手术模拟和内固定钛板精确塑形,有效提高颌骨骨折复位的精确性和安全性,缩短了手术时间。
简介:摘要随着新课程改革的稳步推进和信息技术的飞速发展,信息技术与教学的整合已成为必然的趋势。将信息技术与数学课堂教与学融为一体,能有效地提高教与学的效率,改善教与学的效果,从而有利于发挥学生学习的主体性,培养学生的信息技术能力和解决问题的能力。
简介:摘要本文主要运用系统科学方法、个案研究法、经验总结法等研究方法分析学校体育训练与文化课学习之间的关系,发现文化课学习受影响的学生运动员是因为没能正确处理两者之间的矛盾导致的。要提高教练员文化素养,与班主任密切联系,帮助学生处理好体育训练与文化课学习之间的矛盾,这不仅不影响学习,还能相互促进。这是解决学校开展课余体育训练与文化课学习矛盾的重要环节,对学生全面发展有重大意义。