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  • 简介:摘要:随着我国公路运输行业的快速发展,有关部门也对公路的养护工作给予了更多的关注。目前,许多公路部门在进行公路养护时,都会使用微表处技术,这种技术能够更有效、更稳定地对公路进行养护。通过对微表处技术特点的分析,提出了其在高速公路养护中的一些值得关注的问题,为今后高速公路的养护工作提供参考。

  • 标签: 高速公路 微表处 抗滑性能 施工技术
  • 简介:摘要:伴随着国内教育事业的持续性发展,教育制度正在随之不断革新。在现如今小学阶段的数学学科教学过程中,任课教师需要将培养学生的核心素养看作是教育活动开展的目标,助推学生的自主解决问题能力提升。立足于核心素养相关教学背景之下,本文对于在小学阶段的数学学科教学活动开展过程中,对于探究性学习方法的应用提出了一些建议,以期能够助推小学阶段的数学学科教学效率提升。

  • 标签: 小学数学 探究性学习 教学
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  • 简介:摘要:小学语文阅读教学在小学语文教学中的重要组成部分,在小学语文阅读教学当中,越来越注重培养学生的阅读能力,其中批注式阅读能力是提高学生综合阅读能力的有效方式,教师在阅读教学中引导学生进行批注,能够提高学生的思维能力和对文章内容深层次的感悟,有效培养学生的语感和阅读能力。基于此,本文将对开展小学语文批注式阅读的有效方式进行深入分析。

  • 标签: 小学语文 批注式 阅读能力
  • 简介:摘要:新课程改革以来,小学生教育越来越来越得到教育界的关注。就以小学语文教育为例,它承载着我国众多的国学传统文化传承任务,在以往传统的小学语文课堂教学中,语文教师多数只引领学生进行繁杂的课文解析,这种教学方式导致小学生对语文学习的兴趣并不高,学习效率普遍下降。例如说一篇完整的小学语文课文,其内容丰富,可学习的知识点较多,这导致小学语文教师不可能做到全文的内容讲解。所以,语文教师在课堂教学时,可明确教学目标,以单元主题教学方式进行讲课,这样教学内容会更有侧重点。除以之外,小学语文教师还需不断改革优化小学语文教学策略,可从语文教材、语文课型、语文备课、语文内容等等多个方面着手,进行语文单元主题教学,以此使小学生的阅读理解能力得以有效提高,全面提升小学生语文学科的核心素养。

  • 标签: 提升学生核心素养 小学语文主题阅读 教学方法
  • 简介:摘要:翻转教学模式属于一种新型的课堂教学模式,他有着广泛使用的优势和特点,可渗透于各个学科。将翻转教学模式和传统阅读教学模式对比分析显示,在小学语文阅读课堂中应用翻转教学模式后,不仅可有效改善小学语文阅读课堂枯燥压抑的氛围,还将阅读教学过程中阅读资源不足的问题进行解决。应用翻转教学模式后不仅可有效激发学生的阅读学习兴趣,还能为学生创设更宽阔的阅读学习交流平台。下文,笔者将对在小学语文阅读中应用翻转教学模式的具体策略进行探索分析。

  • 标签: 小学阅读教学 翻转课堂 教学模式
  • 简介:摘要:小学语文阅读教学在小学语文教学中的重要组成部分,在小学语文阅读教学当中,越来越注重培养学生的阅读能力,其中批注式阅读能力是提高学生综合阅读能力的有效方式,教师在阅读教学中引导学生进行批注,能够提高学生的思维能力和对文章内容深层次的感悟,有效培养学生的语感和阅读能力。基于此,本文将对开展小学语文批注式阅读的有效方式进行深入分析。

  • 标签: 小学语文 批注式 阅读能力
  • 简介:摘要:随着我国新课改教育的不断深入,小学语文的教学得到了外界的广泛关注关注。在小学语文教学阶段,其语文知识不仅关乎到小学生的文化成绩,更关乎着他们对中国语言的传承和发展。那么教师应在语文教学的过程当中,更高效地加强其小学生对语文的传承性学习和文学性发展,更全面地深入其课本当中的知识,让学生以多样性的教学形式,综合相关的表演戏剧等艺术形式,融合学生的生活实际开展相应的教学。

  • 标签: 戏曲教学 小学语文 应用价值
  • 简介:校本课程开发实施是一项创新性活动。校本教材作为课程实施的重要依托贯穿于其中的各个环节,也是决定其能否凸显学校文化、学校特色的重要组成元素。鉴于此,校本课程的实施主要可以侧重两个方面:一、资源整合,二、特色凸显。校本教材开发在揉入太湖区域文化资源的同时要注重校内资源的有效利用和校外人力优势资源引进相结合,力求在校内外资源整合中开发出具有学校特色的校本教材并以此打造我校的课程特色,提升办学品位。

  • 标签: 资源整合 学校文化 校本特色 教材编写 太湖 校本课程开发
  • 简介:炉霍石棺葬族属刍议──兼论炉霍石棺葬与草原细石器的关系陈明芳(一)近年四川省甘孜藏族自治州炉霍县发现了一处大规模石棺葬群。这一石棺葬群位于炉霍县充古乡卡沙村风景秀丽的卡沙湖畔,分布面积达二千平方米以上,暴露在地面上的石棺葬群总共有300多座,在卡沙湖...

  • 标签: 石棺葬 细石器 文化遗址 岷江上游 西北地区 文化内涵