简介：摘要：初中英语“深度学习”的有效开展能够培养学生的英语核心素养，对教学创新与改革也起到了积极的作用，所以在初中英语教学中教师应重视“深度学习”的有效开展，通过教学方式的创新与改革达到深度学习的目标，让学生在有限的时间之内取得更加突出的学习效果，保障学生未来的学习与发展。那么才能构建初中英语“深度学习”呢？下面本文将对初中英语“深度学习”有效开展的方法进行研究。

简介：摘要：在当今教育背景下，“双减”政策旨在减轻学生的课业负担和校外培训负担，实现知识教育与素质教育的有机结合，确保学生的身心健康全面发展。为了响应这一政策，初中英语项目化学习成为了一种创新且富有成效的教学模式。项目化学习以“项目”为形式，以“成果”为目标，通过模拟真实的活动，贴近学生的生活实际，突出“用中学”的理念。在初中英语学科中实施项目化学习，不仅能够减少形式简单、机械的作业，还能有效提升学生的兴趣，培养他们的创新能力和自学能力。

简介：摘要：新课程变革的环境中，传统的教育方法已不能适应新的初中英语教育的需要。因此，本研究针对新课标下的初中英语阅读学习所面临的问题，提出了采用层次化的教学策略来实施初中英语阅读的学习，以此能有效地调动学生的阅读热情并满足他们的个人成长需求，使得他们在英语阅读学习过程中能够充分展现其主导地位。这样就能实现预期的新英语阅读学习的成果。

简介：摘要：听说教学是中学英语教学的一部分，通过听力和听力的变化，全面提高了学生的综合素质。在核心素养理念的指导下，从教学方法的多样性、教学内容的合理化、教学课堂的趣味性化三个方面探讨中学英语听力、教学的教学策略，以期培养高质量、高素质的学生。

简介：在加入WTO的新经济环境下，民营企业需要结合企业自身特点和优势，选择适当的发展模式与战略，以实现企业的持续成长。目前，我国民营企业的发展呈现出以下五种主要模式。

简介：我5岁时，陈景明8岁我觉得陈景明是个小恶魔。村子里的小学是很宽松的，这使得他经常无所顾忌地满村乱窜，逃学更是经常。全村的男孩子跟着他几乎无恶不作。比如把谁家菜园的蔬莱全部踩烂，把谁家鸡笼里的鸡蛋掏走，在谁家墙壁上写脏话……那天我跟着他们去河边，陈景明竟然把一只小癞蛤蟆塞进我的领口，我吓得连哭都不会了，

简介：近年来，我国正掀起研究性学习的研究与实验热潮，能力与素质一直是教学中值得我们深入研究与探讨的重要课题。研究性学习以素质教育理论为指导。遵照教育的培养目标和学生身心发展规律，旨在培养学生学会求知．学会做人，学会创造，主动发展，塑造健全人格。现代课堂教学与时俱进，是教师精心创设情境，启发引导学生充分参与，主动探究，和谐统一的过程式、情境化的教学。本文试从对研究学习的界定、目标和特点，研究性学习教学模式的构建及研究性学习对教师的挑战和要求等五个方面进行了阐述。