简介：摘要：核心素养理念已经成为当前教育改革的重要方向之一。而教师作为教育教学改革和创新的主体，其教学行为对于核心素养的培养具有至关重要的作用。因此，探究核心素养对教师教学行为的影响，强化教师的核心素养培养意识，积极推动课堂教学的革新和优化，对于提升教育教学质量、推动教育事业向前发展具有重要的现实意义。
简介：摘要：在小学数学教学的过程中，培养学生的深度思维对学生的成长和发展有重要的指导作用。小学数学教师在教学工作中要以深度思维的培养为重点，提高学生的进阶思维，通过开放型和创造性数学课堂的打造，激发学生的学习主动性，借助点线面的结合促进学生的思维发展，使学生在学习知识的过程中能有更深刻的情感体验。为此，在数学教学的过程中小学数学教师应当以进阶教学为引领，关注学生数学学习思维启发诱导，只有在教师的指导与帮助下提高个人的思维能力，学生才能在数学学习的过程中有更深刻的认知，而教师也能借此实现数学教学行为的改进。
简介：摘要：小学数学学习是非常关键且重要的。数学对于培养学生的思维能力以想象力有着举足轻重的作用。数学学习与日常的实际生活息息相关、密不可分。数学虽然具有一定的抽象性，但是能够较好地开发学生的思维，培养学生的想象力。本文从培养学生深度思维能力和想象力的重要性入手，提出了几点培养学生深度思维力和想象力的策略。
核心素养下教师教学行为的转变实践研究
培养学生深度思维的教学行为改进
培养学生深度思维力和想象力的策略
