简介：[摘要]目的：探讨手部关节操在促进类风湿关节炎患者关节康复中的应用效果。方法：观察2021年4月至2022年2月期间收治的类风湿关节炎患者104例，随机分为对照组与实验组各52例，对照组运用常规护理，实验组在对照组的基础上添加手部关节操，分析不同操作后患者关节症状、体征与护理满意度情况。结果：在疼痛、肿胀、活动度等症状与体征指标上，实验组各项明显高于对照组，对比有统计学意义（p

简介：[摘要]目的 运用品管圈提高强直性脊柱炎（AS）患者英夫利西单抗使用规范率。方法 成立品管圈活动小组，确立活动主题，分析AS患者输注英夫利西单抗规范率低的原因，拟定对策并组织实施，比较活动前后AS患者输注英夫利西单抗规范率。结果 AS患者英夫利西单抗使用规范率从活动前的[1]7.25%提升至90.75%，比较活动前后，差异有统计学意义（P＜0.05）。雷达图显示：圈员解决问题能力、品管圈运用手法较前显著提升。结论 品管圈活动可以有效提高AS患者英夫利西单抗使用规范率，提升护理团队发展，提高圈员能力和素质。

简介：摘要：目的 探究学生标准化病人在儿科护理工作中的实践效果。方法 选择2020年7月-2021年9月在我院实习的68例护理学专业学生，将所有实习学生随机分为两组，实验组采用学生标准化病人教学法，对照组则采用传统教学方法，并通过调查问卷、技能考试和试卷的方式评估两种方式的教学效果，数据采用SPSS19.0软件进行统计学分析。结果 实验组学生理论考试中的基础知识部分得分与对照组没有明显的统计学差异，病例分析和综合技能方面的成绩实验组明显高于对照组，学生的学习效果评价也是实验组高于对照组。结论 在护理教学过程中引入学生标准化病人，不仅能提高教学质量还能增强学生的沟通交流和综合分析能力，进一步提升学生解决临床问题的能力，从而提高学会僧的整体素质。

简介：摘要：目的 探讨块SCL教学法在静脉输液实验教学过程中的实际应用价值。方法 选取2020级的315名高职一年级护理学生，并将他们随机分为158名的教学组以及157名的对照组，SCL教学组使用的是SCL教学模式，而传统的对照组则使用的是传统的教学方法，课程结束之后对两组进行操作考核，对SCL教学组的护理学生开展教学质量问卷调查，并给予一定的评价。结果 SCL教学研究组的护理学生操作考核成绩均高于传统教学组的成绩护理学生总体的教学效果满意度高达百分之九十七以上百分之百的护理学生认为使用SCL教学方法在实验教学过程中具有十分重要的作用。结论 SCL教学法的应用可以进一步增加学生对教学的满意度，且提高考核成绩，并进一步加强学生对知识和操作技能的掌握。

简介：摘要：经济的快速发展，社会的不断进步，使我国的高职院校开始进一步扩大招生，而作为高等教育的重要构成和经济发展的重要推动力，要想从根源上来实现高职院校的可持续发展，就应做好安全管理等方面的工作，进而通过降低校园学生管理突发事件的发生频率，来实现对学生的全面培养。基于此，本文以高职院校学生管理突发事件的特点为切入点，来进一步分析突发事件形成的因，从而更深层次的探讨相应的应对与处理，希望能为高职院校的安全管理工作提供一些参考和建议。