简介：摘要：小学教师在低年级的数学教学活动中，应结合课堂资源，创新数学教学的模式，加强对学生形象思维能力的培育，循序渐进地帮助学生掌握数学知识，让学生学会自主学习以及思考，拓展自身的数学思维能力，为学生将来的抽象思维发展奠定基础。
简介：新课程改革向教师的教育观念、知识结构、能力结构等方面提出了严峻挑战。广大中小学教师应当充分认识新课程改革的重要性。明确自身与新课程改革要求的差距及在新课程改革中的责任，加强学习，提高素质，迎接挑战。
如何培养低年级学生数学形象思维能力
新课程改革挑战教师素质
