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  • 简介:摘要:本文探讨了基于生态学原理的黑橄榄可持续种植实践。首先分析了黑橄榄的经济与生态价值及可持续种植的重要性,然后提出保护生态环境、促进高产高质高效种植和绿色产业发展的实践方法。这些方法包括土壤保护、水资源保护、生物多样性保护、种植技术创新、资源循环利用、病虫害防治、标准化生产等。通过案例分析,总结了基于生态学原理的黑橄榄可持续种植实践的经验和启示。本文旨在为黑橄榄的高产、高质、高效和生态平衡提供理论指导和实践参考[1]。

  • 标签: 生态学原理 黑橄榄 可持续 种植实践 案例分析
  • 简介:摘要:新课改不断深入的大环境下,农村小学的语文教学已经越来越受到广泛关注和重视。如何为小学生创设一个优质的读书氛围,全面提高农村小学生的语文阅读能力,已经成为现阶段农村中小学教育中的重要课题。笔者在本文就如何提升小学生阅读能力和培养阅读兴趣展开一定分析,并且提出了一些合理化建议,以供参考。

  • 标签: 农村小学 小学生 课外阅读 提升策略
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  • 简介:摘要:小学生心灵上出现各种认知偏差进而形成各类心理问题,会影响到他们的健康、个性素养的建立和培养,也就是说,小学生的心灵状况并没有受到教师、父母等的广泛关注,且小学心理健康教育不合理.

  • 标签: 故事教学法 小学心理健康教育 活动课运用
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  • 简介:【摘要】在数学教学中,教材是主要的课堂学习材料,但数学教材所提供的材料毕竟是有限的,在信息化的今天,仅满足于教材上的那些内容,已远远不能满足学生的需求。为了更好地体现“以人为本”的现代教育理念,实现生动活泼的、主动的和富有个性的数学学习,这就需要在课堂教学中,充分发掘数学教学素材以济教材之不足。要为学生提供丰富的、有意义的、富有挑战性的素材,赋于数学课堂生机与活力,实现师生的灵动,就必须实现从“教教材”到“用教材”的观念转变,在课堂教学中,教师应当学会主动地创造性地合理有效利用学习素材,为教学服务。

  • 标签: 学习素材 选择 利用 实践
  • 简介:摘要:古诗词教学可以提高学生的诗词鉴赏能力,在一定程度上可以增强学生的文学素养,并且体会到诗人想要传递给读者的品质与精神。古诗词中所蕴含的内容和情感十分丰富,但是它的语言却十分精炼。大多数低年级学生会觉得读不懂,容易感到枯燥。因此教师在教学过程中要注重激发学生对古诗词的兴趣,提高古诗词课堂的教学质量。

  • 标签: 小学语文 低年级语文 古诗词教学
  • 简介:摘要目的对护理新人的从业心理进行分析,制定出多项举措,确保护理人员的综合素质不断提高。方法对我院38名护理新人作为研究对象,对她们的个性特征与从业心理进行分析和制定管理对策。结果针对护理新人的心理特征,护士长适时进行指导,使她们尽快适应环境,在工作中保持最隹心理状态。结论针对护理新人的个性特征与从业心理,应采取多项举措稳定护理队伍。

  • 标签: 护理新人 护士长 从业心理
  • 简介:摘要道路建设是推动经济发展的重大助力。当前,随着经济的快速发展,社会对于道路建设的需求越来越强、要求越来越高,并且深入到了各种地质环境较为复杂的地区,以推动偏远贫困地区的发展,提高全国的交通运输能力。其中路桥工程是常见的道路施工类型,特别是接通水面和峡谷的工程,难度大,周期长,对现场的施工管理有着很高的要求。如果无法实施有效的现场施工管理,就可能引发安全事故,工程建设质量也难以得到保障。

  • 标签: 路桥工程 现场施工管理 管理难题 管理措施
  • 简介:摘要阅读是语文学习的必要阶段。在教育改革的背景下,语文阅读教学的改革至关重要,也由此成为语文教育改革的重点。但长久以来,阅读课的教学模式僵化、学生兴趣低、参与感低,形成了部分学生“谈阅读色变”的现象。《新课程标准》指出要让学生"喜欢阅读,感受阅读的乐趣","具有独立的阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感"。由此,“激趣型”教学模式成为初中语文教育工作者的重点研究方向。本文将简单阐述“激趣型”教学模式并从课堂教学实践的角度解释其在课堂中的初步应用,供各位同仁参考。

  • 标签: 初中语文 阅读 学习兴趣
  • 简介:教师职业既有一般专业的共性,也有自身的专业特性。幼儿园教师劳动对象特有的生理心理特点,决定了幼儿教育工作的复杂性和特殊性,也决定了幼儿园教师的专业特性。但从我国目前的现状来看,幼儿园教师远未达到专业的水平,原因是当前还存在诸多不利于幼儿园教师专业发展的因素。

  • 标签: 教师专业化 幼儿园教师的专业特性 阻碍因素
  • 简介:自从1905年法国心理学家比奈(Binet)及西蒙(Simon)等人开创世界上第一个智力测验以来.语言、数学、空间推理能力已被认为是决定一个人智能高下的标准。美国哈佛大学加德纳博士及其同事在参与哈佛大学教育研究学院零点方案(HarvardProjectZero)的研究中,提出人类的智能是多元化的,每个人都拥有包含语言文字智能、

  • 标签: 多元智能 出版社 幼儿 美国哈佛大学 评介 课程