简介：摘要：数学学科所展现的内容难度是其他学科所不能比拟的，数学内容的晦涩程度也不是小学阶段的学生所能承受的，但是数学作为三大主科之一又是学生必须学习和掌握的。小学阶段的学生各方面能力以及思维都还处在初步发育阶段，此时的他们在面对数学这门学科时势必是毫无兴趣可言的。基于此，小学数学教师就需要在教学设计和教学方法的探寻方面下足功夫，这样才能使学生对数学这门学科产生学习的兴趣，并愿意自主积极的参与教师所开展的关于数学的教学活动。
小学数学情境式教学的实践策略
