简介：摘要：数学课程是小学阶段的一门很重要学科，属于培养学生基础性知识、逻辑性思维和应用性能力的必修课。而“作业”设计作为教学过程的重要部分之一，更是影响学生学习效果、教师教学质量和学校整体水平等方面的关键因素。小学数学教学中，作业是学生学习的重要工具，同时也能激发和巩固小学生对知识进行理解和掌握。但是，目前很多教师受到传统思想的束缚，并没有意识到作业设计的积极作用。基于此，本文主要就“双减”背景下如何有效开展小学数学教学与作业设计进行探讨，目的在于为广大一线教育工作者提供一些参考建议及对策分析，以供其他学科学习借鉴，并且为小学数学教学提供新思路，以帮助其更好地完善奠定基础。
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