简介：摘要：情景教学法具有直观、形象等特点，其核心内容是为学生营造仿真的语言氛围，使学生能够积极主动地投入到学习中去。小学低段学生容易受到图形、图像以及声音的影响，在信息技术的协助下，英语教师尽可能为学生创设真实的语言学习环境，引导学生在逼真的情景和环境中更自然地学习。

简介：摘要：情景教学法具有直观、形象等特点，其核心内容是为学生营造仿真的语言氛围，使学生能够积极主动地投入到学习中去。小学低段学生容易受到图形、图像以及声音的影响，在信息技术的协助下，英语教师尽可能为学生创设真实的语言学习环境，引导学生在逼真的情景和环境中更自然地学习。

简介：摘要 目的 分析肿瘤化疗患者PICC置管并发症原因及护理体会。方法 将我院收治的150例肿瘤化疗PICC置管患者采用随机数字表法分组，观察组和对照组各75例。对照组：常规护理方法；观察组：预防并发症的护理方法。结果 观察组患者并发症发生率低于对照组，P＜0.05；观察组护理满意度、护理后HPLP（健康促进生活方式量表）评分高于对照组，P＜0.05；观察组护理后SAS（焦虑自评量表）、SDS（抑郁自评量表）评分低于对照组，P＜0.05。结论 对肿瘤化疗PICC置管的患者采取针对性护理，可以有效减少并发症发生率，提高患者心理状态、生活质量及对护理人员的满意度，切实有效，值得推广。

简介：结合国内外对二语写作反馈的研究,实验证明,教师反馈、同伴反馈和自我反馈对非英语专业大学生写作有较大影响,各种反馈形式各有优缺点,可为教师如何有效采用反馈方式改善大学生写作状况提供参考.