简介：摘要：“双减”政策是国家教育部面对新时期教育“内卷”现象日益严重而提出的新举措。“双减”只是减轻学生过重的课业负担，但对教育质量的要求并没有下降，因而需要教师创造性地提升工作绩效，实现课堂提质增效的目标。文章结合初中英语课堂提质增效的实践探索，从更新教育观念、养成良好学习习惯、制定正确教学方案、重视学生成就感的获得等四个方面展开论述，从而为“双减”背景下初中英语课堂提质增效的实践提供了方向与启示，有利于更好地推进“双减”落地，达到减负增效的目的。
简介：摘要：中学阶段的英语教育将会直接影响学生未来甚至一生的语言交际能力，因此中学阶段的英语教学需要用积极的态度和不断完善的教育方式来进行改善。而初中英语教学也需要根据当下教育理念和学生的具体情况进行相应的调整。对学生们来说英语写作是比较有困难的，它考验的不仅仅是学生某一个模块方面的能力，而且是学生总体的英语掌握水平。因此，教师需要更多的关注英语写作，并帮助学生掌握这一技能。因此本文将会针对反思性教学这一先进观点对初中英语写作教学的影响来进行讨论。
刍议“双减”背景下初中英语课堂提质增效的实践探索
反思性教学在初中英语写作教学中的应用
