简介：【摘 要】目的：分析MDT模式在肿瘤学临床教学中的应用效果。方法：通过计算机1:1随机数列方式对我院肿瘤科实习的学生76名均分两组，其中38名学生行MDT模式，即研究组，另外38名学生行传统教学模式，对比教学效果。结果：不同手段教学后研究组理论成绩、综合能力成绩明显高于参照组，P＜0.05。满意度方面，临床思维能力、增加学习兴趣、增强自主学习能力、交流与合作能力、表达能力、理解和记忆等，研究组数据占比显著高于参照组，假设校验有意义，P＜0.05。结论：在肿瘤学临床教学中开展MDT模式其效果更为突出，不仅将肿瘤教学质量显著提高，同时可获得更高的教学满意度，临床应用价值极高，可广泛推行。

简介：摘要目的探索LINC01419对非小细胞肺癌H1299、H460细胞株增殖、迁移和侵袭的影响及相关机制。方法通过TCGA数据库筛选肺腺癌和鳞癌中高表达的lncRNAs。CCK8及Transwell实验检测LINC01419对H1299、H460细胞株的增殖、侵袭和迁移能力的影响。采用生物信息学分析和双荧光素酶报告基因预测LINC01419和miR-203的调控靶点。Western blot和qRT-PCR检测LINC01419、miR-203和SNAI1的表达。结果LINC01419在H1299、H460细胞株中表达升高，并促进他们的增殖、侵袭和迁移。LINC01419可以竞争性吸附miR-203，而miR-203可以负向调控SNAI1，而且miR-203可逆转LINC01419引起的SNAI1升高。结论LINC01419可通过竞争性内源RNA机制负向调控miR-203，从而上调SNAI1的表达促进肺癌侵袭和迁移，为临床治疗肺癌提供理论依据。