简介：摘要：培根曾说：“习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生”。学生充分的课前准备是上好一堂课的前提。尽管我们一直强调预习的重要性，但对于高年级学生而言，他们对预习这件事尚未形成习惯，缺乏预习意识，更不善于预习，预习效率低，预习环节也形同虚设，这无疑是当前我们数学教师面临的最大挑战。本文基于小学高年级数学课前预习策略探析展开论述。
简介：摘要语文阅读教学是语文教学的重点和难点之一，在二期课改理念指导下，如何在阅读教学中坚持学生的主体性，培养学生主体意识，建立学生自己的学法体系，从而为其终身发展打下基础，是本文探讨的意义所在。基于此，本文从“激发兴趣，寓教于乐”、“教给方法，循序渐进”、“读写结合，稳步提升”等几个方面探讨了提高学生语文阅读能力的途径。
小学高年级数学课前预习策略探析
二期课改下学生语文阅读能力的培养
