简介：摘要 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿园应与家庭密切合作，共同为幼儿的发展创造良好的条件。教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。我国著名教育家陈鹤琴先生早在20世纪20年代就指出，幼儿教育一件很复杂的事情不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。的确， 幼儿的培养需要家长和教师长期的相互配合，才能取得较好的成效。
简介：摘要：儿童行为观察日益受到各界重视，但目前的状况并不令人满意。这与幼儿园教师对“儿童行为观察”概念的理解密切相关。区分“儿童行为观察”的概念可以帮助幼儿园教师澄清其思想上的困惑。文章认为，观察儿童行为是幼儿园教师的日常工作内容，观察儿童行为是幼儿园教师评价的有效手段，儿童行为观察是幼儿园教师反思的重要载体，儿童行为观察是幼儿园教师研究的重要方法，儿童行为观察是幼儿园教师发展的主要路径。
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