简介：摘要：随着时代的变迁和社会的发展，教育不仅是知识的传授，更是对学生道德品质、精神文化素养的塑造；在这一背景下，中国传统文化作为中华民族的精神瑰宝，其在小学教育中的价值愈发凸显，小学语文作为传承文化的重要载体，实施传统文化教育不仅是教育发展的必然趋势，更是培养学生综合素质、树立文化自信的关键途径；本文将从小学语文教育中传统文化教育的价值以及实践策略等方面进行详细探讨，以供参考。

简介：摘要：在当前教育改革的大环境下，小学数学教学已经成为了备受关注的话题。随着社会的不断发展和科技的飞速进步，人们对于基础教育的要求也越来越高。因此，如何提高小学生的基础知识水平成为了一个重要的课题。本文重点研究“双减”背景下小学数学作业的“减”和“加，旨在为小学数学教师提供一种有效的教学策略，从而帮助学生更好地掌握加法知识，提升学生的综合素质。

简介：摘要不同瓣膜性心脏病合并心房颤动的抗凝策略指南推荐有所不同，2017年欧洲心脏节律协会（EHRA）和欧洲心脏病学会（ESC）关于瓣膜性心脏病相关心房颤动抗栓治疗专家共识提出根据不同瓣膜性心脏病相关心房颤动的抗凝策略不同，分为EHRAⅠ型瓣膜性心脏病心房颤动、EHRA Ⅱ型瓣膜性心脏病心房颤动。随着新的临床研究结果不断发表和相关指南的持续更新，瓣膜性心脏病合并心房颤动患者有了更多样化的抗凝治疗选择。本文总结瓣膜性心脏病合并心房颤动抗凝治疗策略的相关文献，重点探讨非维生素K拮抗剂口服抗凝药在瓣膜性心脏病合并心房颤动患者中的应用进展，为临床提供参考。

简介：摘要目的比较仿制与原研瑞戈非尼片的安全性。方法空腹状态下单剂给药的健康男性人体生物等效性试验（空腹试验）和低脂餐后状态下单剂给药的健康男性人体生物等效性试验（餐后试验）均为单中心、随机、开放、2周期、自身交叉设计的Ⅰ期临床试验。受试制剂为北京双鹭药业股份有限公司生产的瑞戈非尼片，参比制剂为拜耳医药保健有限公司生产的瑞戈非尼片。2项试验中男性健康受试者均随机分为2组，每组均服药2个周期，但服用受试制剂（T）和参比制剂（R）的顺序不同，分别为T-R和R-T组。受试者分别在试验第1、13天空腹或低脂餐后服用受试或参比制剂1片（40 mg）。服药后定期行生命体征、心电图、全身体检和血尿常规、血生化、凝血功能等检查，记录不良事件（AE）的发生情况并进行AE严重程度分级。结果空腹试验纳入受试者64例，T-R组和R-T组各32例，受试和参比制剂各获得61和57例受试者的安全性数据；餐后试验纳入受试者76例，T-R组和R-T组各38例，受试和参比制剂各获得74例受试者的安全性数据。空腹试验和餐后试验中，服用受试制剂者AE发生率与服用参比制剂者比较，差异均无统计学意义[41.0%（25/61）比31.6%（18/57），χ2=1.125，P=0.289；56.8%（42/74）比45.9%（34/74），χ2=0.183，P=0.188]。2项试验中共发生230例次AE，其中1级228例次（99.1%，受试制剂131例次，参比制剂97例次），2级2例次（0.9%，受试制剂、参比制剂各1例次），无≥3级AE发生。2项试验中AE表现类型一致，最为常见者均为心动过缓，其次为心电图QT间期延长。心电图异常均为例行检查时发现，受试者无明显临床症状。结论仿制与原研瑞戈非尼片在空腹和餐后状态下单剂服用后的安全性一致。

简介：

简介：印金问题是清末广东各地学宫（孔庙）出现的新事物。学界尚未对此进行专门的研究。广州农讲所旧址（其前身为番禺学宫）内的《番禺府县新生印金章程碑记》主要记录了清光绪年问广州府番禺县为府县岁科两试文武新生公送学官印金的情况．为了解和研究清末广州社会状况提供了重要的资料。笔者试以该碑文为主要研究对象．结合地方志的相关记载．对广州番禺学宫的印金问题进行个案研究。