简介：摘要：数学作为一门普遍存在于人类文化和社会生活中的学科，一直以来都扮演着培养逻辑思维、分析问题和解决问题能力的重要角色。在新时代背景下，我国教育体制不断进行改革，新课标的实施成为推动小学数学教育创新的关键一环。数学核心素养的培养，作为新课标中的重要目标之一，引起了广泛的关注和研究。
简介：摘要：随着学生作业量的不断加大，学生的学习压力也不断增大，导致学生的学习效率较低。作业的布置有利于教师检测学生的学习成果，但是必须做到量保质优，符合学生的个性化需求。因此，以双减下小学数学高年级作业设计为研究对象，探讨开放式作业的意义，当前高年级数学设计中存在的问题并提出对策，旨在减少学生作业量的同时，有效地提高学生对数学学科的学习兴趣，从而提升学生数学学科素养。
简介：摘要：小学生有着该阶段特有的特征，缺乏自我约束意识与能力，为教学带来了一定难度。而小学阶段恰是小学生系统学习思维建立、能力培养的关键时期，数学知识的学习，能够用以解决数学问题与生活问题。因此，小学数学教师应结合新课程下的新要求，融入多元化的教学方法，注重小学生的潜力开发与能力培养，培养其多角度解决的问题的能力。
新课标背景下小学数学核心素养培养的思考和实践
“双减”背景下小学数学高年级开放式作业设计
小学数学解决问题方法多样化的策略探究
