简介：摘要：建筑工程中防水防渗施工是非常重要的步骤，承建单位务必要重视防水技术的施工质量，提高建筑物的整体防水效果。对于防水问题，管理人员更要采取防患于未然的方式，根据不同位置的特点，采取不同的防水技术，一旦建筑物出现渗漏问题，不仅影响人们的正常生活，还浪费更多的人力和财力。针对容易出现问题的地方，企业要根据实际情况采取相应的解决措施，只有企业足够重视防水技术的应用质量。基于此，文章首先分析了导致建筑项目出现渗漏问题的原因，然后提出了具体的施工处理技术措施，以供参考。

简介：摘要：随着信息化与科学技术的不断发展，建筑施工技术、施工材料、施工工艺等都在不断创新，而建筑工程管理却存在严重的经验主义，在实践中由于受传统管理体制的影响，在现代建筑工程中出现了一些管理上的问题。随着时代的发展，建筑管理人才更新换代，新一代的管理人员缺少丰富的建筑工程管理经验，而现代建筑工程对管理人员的管理能力要求越来越高，因此，现代建筑工程迫切需要具有较高水平的管理人才，以提高建筑工程管理质量。基于此，文章首先分析了影响建筑工程管理工作的因素，然后提出了具体的优化措施，以供参考。

简介：摘要：在“双减”背景下，提升小学生作业质量、降低作业压力是政策的出发点。作业的主要作用就是对教学内容的回顾，加深对文章内容的理解，让学生实现语文学科核心素养的提升。本文从挖掘教学资源，拓展教学知识、创新教学模式、设置开放性作业几方面提升学生的语文素养，关注作业设计的有效性，希望可以帮助小学语文教育拓展教学思路，提升小学语文教学水平，让“双减”发挥其减负增质作用。

简介：摘要：要提高小学高年级数学课堂质量，良好的师生互动是必不可少的元素。但从实际情况来看，目前，在推进小学高年级数学教学的实践过程之中，师生互动情况并未发挥应有之效用，师生互动少、问题设计不当等问题日益突出。因此，要有效突破小学高年级数学课堂的师生互动困境，基于这些问题采取有针对性的对策，如确立正确的互动观念、机器设计互动问题等，本文以此为基础展开详细阐述。

简介：摘要：近年来，复合肥制造工艺的快速发展，推动了我国化肥产业的革新升级，硝基复合肥因安全可靠、使用方便 、环保性能好、养分含量高，肥效快的特点，深受市场青睐。硝基复合肥可用于各种经济作物 、油料作物 、旱地作物的基肥和追肥，广泛适用于各种类型的土壤，是一种增产效果显著，具有良好经济效益和社会效益的优质肥料。高塔硝基复合肥相较于尿基复合肥的制造生产过程工艺控制更为繁琐，需要针对其技术工艺进行严格控制，才能保证复合肥料的应用质量。

简介：摘要：针对传统高塔复合肥装置存在的自动化程度低、安全设施配置及控制措施缺失、设备老化、生产环境差等易引发安全生产事故的问题，结合高塔硝基复合肥生产的特点，在充分调研与反复论证的基础上，泸天化股份公司在两套200kt/ａ高塔硝基复合肥装置的设计和建设及后期的生产技改期间，通过工艺优化与技术创新，探索一套行之有效的高塔硝基复合肥安全生产技术。实践表明，该技术的应用能为企业带来良好的经济效益与社会效益，值得推广。

简介：摘要：在我国教育事业不断发展的过程中，德育教育与法治教育的地位也在持续提升。其中，道德与法治课堂已成为小学生接受德育、法治教育的一个必要途径，那么如何增强小学道德与法治课堂的实效性呢？运用情境教学法，促使“立德树人”理念在教学活动中的全面渗透是广大思政教师常常使用的方法。接下来笔者着重探讨了运用情境增强小学道德与法治课堂实效的具体路径。

简介：摘要：斜沟煤矿选煤厂原采用传统隐患信息管理方式，工作效率低、信息流转速度慢、信息反馈滞后、重复工作量大、不便于隐患查询和分析管理，协同效能及工作质量低，对安全管理工作的提升造成了极大的阻碍。针对上述问题，斜沟煤矿选煤厂开发了手机智信云平台，将隐患排查治理系统部署在手机智信平台上。首先总体设计基于移动终端的隐患排查治理系统架构，然后详细论述了隐患排查治理系统五大功能，隐患录入与查询、隐患管理操作、隐患统计分析和考核评价、隐患档案管理、隐患分析报表自动生成，将信息化和精细化融入到日常安全管理过程中，实现了选煤厂安全隐患排查实时监控，实时在线办公，提高了安全管理决策和工作效率。

简介：摘要 :目的：探究 PDCA循环在消毒供应室护理管理的应用价值。方法：我院于 2018年 1月后对消毒供应室进行 PDCA护理管理，抽取进行 PDCA护理前 100件消毒供应中心物品，对比分析进行 PDAC护理管理前后消毒供应室的中心物品的灭菌合格率，以及护理管理人员的质量和服务意识。结果 :进行 PDCA护理管理后，消毒供应室中物品的灭菌合格率显著提升，护理管理人员的服务和管理质量均有所提高，组间差异具有统计学意义（ P<0.05）。结论：对消毒供应室进行 PDCA循环管理，可以有效提高物品的灭菌合格率，增强护理管理人员的管理和服务意识，效果显著。

简介：摘要 :新课标改革下大力发展素质教育，旨在提高学生的综合素质，进一步培养学生的核心素养 。这就要求小学教师要把数形结合的思想充分融入小学数学教学中，提高学生的数学水平，促进学生的素质发展。本文将 主要以数形结合的思想为线索，同时还提出了怎样把数形结合运用到小学数学中的具体方法，提高学生的数学成绩，进而培养学生的核心素养 。

简介：摘要：在新时代背景下 ，我国经济水平逐步提高，小学教育得到了人们普遍的关注。对于我国多数小学来说，自身在行政管理方面，存在大量缺陷。为此，相关管理者便需要结合现有的实际情况，对其管理模式展开创新，以此提升管理质量。本篇文章主要描述了 小学行政管理存在的多方面问题，并对于创新小学行政管理改革的方法 方面发表一些个人的观点和看法。

简介：摘要目的探讨总胆汁酸（TBA）和胆碱酯酶（CHE）检测在肝脏疾病诊断中的价值。方法分别检测200例肝脏疾病组和100例健康对照组血清TBA和CHE的含量，并进行比较。结果肝脏疾病组中各组的TBA水平均明显高于健康对照组（p＜0.01）；急性肝炎、慢性肝炎、肝硬化及原发性肝癌组患者血清CHE水平明显低于健康对照组（p＜0.05）,而慢性迁延性肝炎组与健康对照组间CHE水平无明显差异（p＞0.05）。结论检测血清TBA和CHE水平，能较好地反映肝脏疾病的病情，对临床诊断具有重要参考价值。

简介：摘要目的探讨使用米非司酮治疗围绝经期子宫肌瘤的治疗体会。方法选取我院妇科36例围绝经期子宫肌瘤患者服用米非司酮片，并观察治疗效果。结果服用3个月后子宫肌瘤明显缩小，随访一年后23例停药后绝经，子宫肌瘤持续缩小。结论米非司酮治疗子宫肌瘤效果明显，副作用较小且有很多优点，减少了手术风险。

简介：摘要目的探讨地屈孕酮片加绒促性素肌注治疗先兆性流产的临床疗效分析。方法回顾性分析我院妇科94例先兆性流产患者，随机分为治疗组和对照组，治疗组采用地屈孕酮片加绒促性素肌注治疗，对照组服用普通传统保胎药进行保守治疗。结果治疗组的治疗成功率93.6%，治疗组的治疗成功率明显好于对照组。结论地屈孕酮片加肌注绒促性素治疗先兆流产患者临床效果满意，且无严重不良反应，值得临床推广应用。

简介：摘要在建筑施工过程中，水工建筑工程这个行业非常特殊，因为它在技术要求和施工质量要求极高，在进行水工建筑施工过程中，水工建筑工程项目以及周围环境会影响到基坑的挖掘，从而给施工质量造成影响，为了保证水工建筑的质量，所采取的施工工艺以及技术一定要充分的分析总结在基础施工中所出现的问题，进而使水工建筑工程的基础施工质量得到保证。

简介：摘要在道路桥梁工程的施工过程中，时常会遇到软土地基。由于软土地基具有含水量高、压缩性大、渗透性小、抗剪度低等特点，其也是市政公路桥梁工程施工的难点。在施工过程中，为了对软土地基进行更好的处理，提高工程质量，需要根据实际情况采取相应的施工处理技术，包括表层排水法、粉喷桩加固法、排水固结法、加载法、挤密法等。下面就对公路桥梁工程施工中的软土地基处理技术进行简要的分析探讨。

简介：摘要目的探讨剖宫产切口感染中的支原体感染情况以及切口感染支原体的耐药性。方法采用前瞻性的监测和回顾性的调查方法，前瞻性的对我院2010年1月至2012年4月2147例剖宫产病人切口发生感染病人取其分泌物进行支原体感染监测，回顾性的对切口的支原体感染及支原体耐药性进行汇总。结果2147例剖宫产病人当中，发生切口感染而送检的病例共58例，其中支原体感染26例，支原体感染占切口感染的44.83%，支原体感染中解脲支原体（UU）感染18例，人型支原体（Mh）感染1例，解脲支原体及人型支原体合并感染7例。耐药性分析中，支原体对环丙沙星（CIP）敏感性最低，敏感率仅为30.77%，其次为克拉霉素（CLA），敏感率为34.62%；对交沙霉素（JOS）、强力霉素（DOX）、美满霉素（MID）敏感性均较高，分别为92.30%，88.46％，84.62％。结论支原体可引起剖宫产的切口感染，减缓切口的愈合，应引起重视，注重手术前的准备，手术中的无菌操作，规范围手术期抗生素的使用，降低支原体的感染率。剖宫产的支原体感染药物首选交沙霉素。

简介：摘要随着时代的进步和变迁，科学技术水平获得了迅猛的发展，城市化建设进程也在不断深入，为了满足城市化的发展需要，市政工程建设在如火如荼的开展着，市政给排水工程就属于市政重点建设工作。为了保障市政给排水工程的建设质量有必要将精细化管理应用到其中，做好细节方面的管理，提升管理水平，保障市政给排水工程建设工作顺利展开。但是分析现阶段市政给排水工程建设过程中精细化管理应用仍然存在很多不足，需要进一步总结经验教训，完善管理对策，发挥精细化管理的优势，保障市政给排水工程建设工作顺利开展。

简介：

简介：教学改革使教育面临的问题逐渐凸显,在小学数学教学中,往往存在教师过度引导,学生缺乏思考的情况。学生无法独立思考,无法主动去探索问题的本质,对数学学习可谓"百害而无一利"。因此在小学数学教学中,教师应当培养小学生主动思考数学意识,使学生能够学会独立思考,将问题解决,从而促进学生的全面发展。