简介：

简介：摘要电子仪表在我国工农业的生产实践中发挥着重要的作用，它能够有效的测量工农业生产中的波形、电流、电压等信息，然而要想准确的测量出这些信息就必须要准确的使用电子仪表，掌握正确的测量方法。因此，在开展测量工作时要确保电子仪表的精准性，以此来减少测量误差。本文主要对电子仪表在使用过程中存在的问题进行了深入研究和分析。

简介：摘要要提高学生的写作水平，老师要有一套行之有效的方法，教会学生怎么写、写什么，使学生有东西可写，并由被动写作到主动写作。

简介：摘要目的探讨呼吸内科护理中对重症患者的有效护理措施。方法选取2017年1月至2017年6月期间的64例呼吸内科重症患者当作研究对象。采取随机数字表法，将64例呼吸内科重症患者分为实验组、对照组2组，对照组的32例患者采取常规对症治疗及护理干预措施，实验组的32例患者应用综合护理干预。结果实验组的护理满意度93.75%（非常满意率62.5%，满意率31.25%，不满意率6.25%）明显高于对照组的护理满意度78.13%（非常满意率50%，满意率28.13%，不满意率21.97%），差异有统计学意义（P＜0.05）。结论为呼吸内科重症患者实施综合护理干预，有利于提高患者的满意度，值得推广。

简介：体验式主题实践活动强调主体通过实践教育活动切身体会、体验、领悟到的情绪、情感和认知,对推动高校学生党校主题实践活动的实效性具有举足轻重的作用。本文分析了体验式主题实践活动在高校学生党校发挥的作用,通过调查问卷和座谈访问了解高校学生党校中体验式主题实践活动中存在的问题及改进方式,重点探讨高校学生党校体验式主题实践活动的形式和内容创新。

简介：以团队辅导的形式培养学生责任意识是一种体验式学习,通过导入激趣、参与体验、分享交流、整合升华等环节,让学生在参与中体验,在体验中交流,在交流中成长,形成责任意识。团队辅导要合理设计深入探究,要符合大学生的心理特点和学习实际,以期达到良好效应。

简介：高校辅导员专业化发展的根本动力来自于其主观能动性，具有个体主体性的辅导员能通过不断的反思使专业能力得到自觉的提升和发展。实践反思是辅导员提升育德自主性的基础支撑，是辅导员提升专业能力的现实指引，也是辅导员加强理论学习的动态教材。辅导员要通过对教育主体行为、教育情境和教育理念的反思，不断总结自己的实践知识，形成个性化的育德理论，促进专业发展。

简介：辅导员的职业幸福感是指辅导员在教育工作中，为实现自己的职业理想，体味人生价值并获得自身发展的精神愉悦状态的感受。从辅导员自身角度来讲，提升职业幸福感，应做到：调整职业心态，感受幸福；坚定职业理想，升华幸福；提升育德能力，体味幸福；致力专业化发展，享受幸福；和谐师生关系，共创幸福。