简介:摘要:阅读在语文中占有重要比重,会写作首先要会阅读,但是在实际教学中,部分教师对于阅读这部分往往不够重视,课堂教学一般都是先带着学生齐读文章几遍,然后认认生字生词,再分段落讲解文章,把文章中事件发展的顺序、作者的写作意图以及文章要传达的道理告诉学生,这种教学方法相当于把饭灌进学生嘴里,而真正能消化的学生却少之又少。因此,教师首先要清楚,阅读不是仅仅为了解读某一篇文章,而是为了培养学生在阅读中获取知识、认识世界、发展思维,这是一个长期积累的过程,尤其在小学低年级语文阅读的教学中,教师一定要讲究方法策略,提高教学意识,本文将从以下几个方面来探讨语文阅读的教学方法和策略。