简介：摘要:为推进教育公平,实行因材施教激励后进生对学习数学的浓厚兴趣。是当前教学改革的一项主要目标,但作为改革主阵地的课堂,怎样进行因材施教一直是老师们普遍觉得头痛的一个问题。
简介：摘要：数学学科的抽象性、概括性和逻辑性让很多学生感到枯燥乏味，,但只要教师能激发学生的学习兴趣,学生们就能充满乐趣,就能发现有趣的知识世界,使学生在愉快中学到数学知识。然而要使学生体会到数学的生动有趣和无限魅力，强化数学趣味性教学十分必要。
因材施教激发后进生学习数学的兴趣
小学数学课堂趣味性教学的探析
