简介：摘要：小学高年级阶段围绕学生知识储备与学习能力科学合理地进行作业设计，可以帮助学生进一步理解和掌握知识，形成知识链，组成知识网。因此，教师应围绕学生的差异化特点设计分层作业，以促进学生全面发展。本文简要分析了“双减”背景下，优化作业设计的具体模式与方法，以期为小学数学教学改革提供一定的指导与依据。

简介：摘要：寓教于乐教学模式在现阶段的小学教育中较为常见，同时也是培养学生学习兴趣、改善教学质量的重要途径。在现代小学教学理念的发展过程中，课堂教学已不再强调“照本宣科”式教学，该种教学模式在实施过程中容易抑制学生主动参与学习的兴趣。随着学生主体性得到进一步重视，寓教于乐的教学模式在形式上能够以丰富的内容使学生参与至课堂教学活动中，对于学习主动性与兴趣等方面的培养具有一定帮助。小学数学在目前的教学模式中，仍旧存在刻板、缺乏灵活性以及趣味性等情况，在一定程度上影响学生的学习兴趣与主动性。因此，在现代教学理念持续发展的背景下，教育工作者需要在原本的教学模式、方法与内容编制上进行优化，由此确保学生能够在接受教学的过程中逐步培养起学习兴趣以及形成良好的学习习惯。

简介：【摘要】 目的 观察甲状旁腺全切联合自体前臂移植术对肾性甲状旁腺功能亢进患者的疗效。 方法 选取 2011年 5月至 2014年 11月我科收治的 60例肾性甲状旁腺功能亢进行甲状旁腺全切联合自体前臂移植术的患者，对其围手术期的收缩压、舒张压、甲状旁腺素水平进行严密检测，同时给予积极有效的围手术期护理，对患者围手术收缩压、舒张压、甲状旁腺素水平进行统计分析。 结果 60例患者手术后的收缩压（ 132.6±16.2*）、舒张压（ 85.2±10.3*）、甲状旁腺素水平（ 125.5±85.3*）均显著低于手术前（ P<0.05）。 结论 甲状旁腺全切联合自体前臂移植术对肾性甲状旁腺功能亢进患者的疗效显著，能显著改善患者生活质量，而积极有效的临床护理，能保证手术的成功，减少并发症的发生。