简介：摘要：看图写话是小学低年级语文教学过程中不可或缺的教学部分，通过看图写话教学能够有效提升学生的形象思维能力以及表达能力。看图写话是一种集阅读、绘画、说话以及写话于一体的教学方式。看图写话教学最大的优势就是能够将任何学生感兴趣的文本作为教学的核心材料，让学生通过观察文本图片去写话，从而起到提升小学生写作和阅读能力的目的。本文主要研究在核心素养下如何提升小学低年级语文看图写话教学质量。

简介：摘要目的分析2008-2017年广州市注射吸毒人群HIV-1分子网络的分布特征，为该人群艾滋病防控提供参考依据。方法选取2008-2017年广州市新确证的注射吸毒HIV-1感染者血清样本，进行pol区基因扩增及测序后，利用Cluster Picker 1.2.3软件识别系统进化树中的分子簇，使用HyPhy 2.2.4中TN93模型计算成簇序列间的基因距离，通过可视化软件Cytoscape 3.8.2构建分子网络，采用χ2检验或确切概率法进行成簇分析和中心性分析。结果成功扩增获得pol区基因片段586条（73.9%，586/793），共产生80个分子簇，成簇率为46.6%（273/586）。成簇样本与未成簇样本比较，汉族（48.4%，260/537）、广东籍（52.7%，146/277）和CRF55_01B（93.3%，14/15）的成簇比例更高。分子网络度值范围为1~7，度值≥3的节点占12.8%（24/187），其与网络中另外81个节点相关联（43.3%，81/187）。中心性分析结果显示，HIV-1感染者职业为家务/待业者在高程度中心性（19.0%，19/100）、高中介中心性（22.0%，22/100）和高亲近中心性（32.0%，32/100）的比例更高。结论广州市注射吸毒人群HIV-1分子成簇风险较高，应将具有本地及广西籍、家务/待业特征的注射吸毒人群作为重点干预目标，并实施精准干预，降低该人群HIV-1感染率。

简介：

简介：摘要多元化教学是当前教学领悟的大势所趋，是教学改革的方向。特别是小学阶段的语文教学，是启蒙性的教学。所以为了达成教学改革的目标，将主要针对小学语文的多元化教学进行思考，分析教学策略，以促改革。