简介:摘要:新编小学语文教材中出现了多篇长课文,这类课文的共同特点是内容丰富、阅读耗时长、理解难度大,对语文阅读教学提出了新的挑战。鉴于此,本文以小学语文六年级的《骑鹅旅行记》为例,对小学语文长课文的教学策略进行了探索。
小学语文长课文教学初探——以《骑鹅旅行记》为例