简介：摘要：新编小学语文教材中出现了多篇长课文，这类课文的共同特点是内容丰富、阅读耗时长、理解难度大，对语文阅读教学提出了新的挑战。鉴于此，本文以小学语文六年级的《骑鹅旅行记》为例，对小学语文长课文的教学策略进行了探索。
小学语文长课文教学初探——以《骑鹅旅行记》为例
