简介:摘要结合高职护理专业特点,尝试在《急救护理》课程中应用任务驱动模式教学改革,将“教—学—做”融为一体,以增强学生的学习兴趣和自主学习能力。经过教学改革的《急救护理》不仅能调动学生学习积极性还能培养学生的团队协作能力
《急救护理》教学方法改革的探索与实践