学科分类
/ 1
8 个结果
  • 简介:【摘要】目的:分析慢性荨麻疹(CU)选用四物汤加味+艾灸治疗的效果。方法:取80例CU患者,抽签分2组,各40例。对照组用荨麻疹丸,观察组用四物汤加味+艾灸。对比局部症状、治疗效果。结果:较之对照组,观察组症状积分、有效率均优(P<0.05)。结论:对CU患者实行四物汤加味+针灸疗法,效果更好,能在控制病情的同时,提高机体免疫、抵抗能力,减少风团面积、发作频率等,值得推广。

  • 标签: 四物汤 艾灸 慢性荨麻疹 荨麻疹丸 症状积分
  • 简介:【摘要】目的:分析慢性荨麻疹(CU)患者的血清免疫球蛋白E(IgE)和炎症因子以及临床意义。方法:选2020年7月-2022年8月收治的60例CU患者为观察组,选同期60例健康志愿者为对照组。对比IgE与炎症因子指标水平。结果:较之对照组,观察组IgE、IL-25、IL-17水平高(P<0.05);重度组IgE、IL-25、IL-17水平高于轻度组、中度组(P<0.05)。结论:对IgE、IL-25、IL-17进行测定与观察,在CU诊断中具备临床意义。

  • 标签: 血清IgE 炎症因子 慢性荨麻疹
  • 简介:【摘要】目的:探讨临床检验质量控制中静脉采血标本不合格情况与原因分析。方法:选取2021年6月-2021年12月我院接收的756088张静脉采血标本为研究对象,该标本主要包括临床检验标本、生化标本、门诊、急诊标本、免疫标本、微生物标本。静脉采血标本不合格的原因、对比动态监测培训前、后静脉采血标本不合格率。结果:静脉才血标本不合格的主要因素由于抗凝标本不凝集、采血量不足或过多、采血操作不规范、送检不及时;动态监测培训后静脉采血标本不合格率显著低于动态监测培训前,差异有统计学意义(P

  • 标签: 检验质量控制 静脉采血标本 不合格情况 原因分析
  • 简介:摘要:目的:探究在对患者展开诊断工作过程中将尿常规检查方法进行应用的临床效果及诊断意义。方法:选择2020年5月——2021年5月期间在我院接受检查的糖尿病为研究对象,选取其中100例,将其作为实验组,同时选取同期接受检查的100例正常人员,作为对照组,人员均接受尿常规检测,对比两组人员的检测结果。结果:实验组患者在尿蛋白,的尿糖,白细胞脂酶,白细胞和尿酮体方面的各项指标检出率方面均显著高于对照组,两组数据差异均较为显著,表示为P

  • 标签: 糖尿病患者 尿常规检测 检测结果 检测意义
  • 简介:摘要欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领会作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示,对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价,对作品中感人的情景和形象,能说出自己的体验,品味作品富于表现力的语言。

  • 标签: 有效阅读 能力
  • 简介:摘要符合新课程理念的语文作业能引导学生积极地学、灵活地学,有助于培养学生的综合能力。因此,教师在进行作业设计时要善于设计有梯度的作业,从内容和形式等方面分层设计。

  • 标签: 新课程标准 作业设计 多样性
  • 简介:摘要在新课程理念下,一方面要大胆的进行创新改革,另一方面也要继承过去、现在证明是好的,对提高教学有帮助的、行之有效的传统教学方法。做到两手都要抓,两手都要硬。

  • 标签: 新课程标准 传统方法
  • 简介:摘要阅读是学生的个性化行为,在新课改下的语文阅读教学中,我们不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考。

  • 标签: 新课程标准 个性阅读