简介：内容摘要： 在高中阶段，戏剧作为和诗歌、小说、散文并列的文体，具有与众不同的文体特点，而在实际教学过程中，教师往往容易忽略戏剧的文体特点，而将其与其他文体的教学方式混为一谈，加之考试对于戏剧文体和相关知识的回避，越发使戏剧单元教学难以得到应有的重视，戏剧单元教学没有达到应有的的效益和效果。本文从分析这一客观现象入手，以高中语文必修教材中的戏剧单元教学为研究对象，分析戏剧教学在高中面临困境的现状及成因，探究高中戏剧教学的重点与方法。
简介：【 摘要 】 目的： 探究以家庭为中心的心理护理对老年抑郁症患者认知功能的影响。 方法： 根据随机数字法选取 2018 年 1 月至 2019 年 6 月我院收治的 82 例老年抑郁症患者，将其分 为常规组与护理组，每组 41 例，给予常规组常规护理，在此基础上给予以家庭为中心的心理护理，比较两组患者护理前后认知功能、抑郁评分和护理满意度。 结果： 护理组认知功能评分高于常规组，抑郁评分低于常规组，具有统计学意义（ p<0.05 ）；护理组护理满意度高于常规组，具有统计学意义（ p<0.05 ）。 结论： 对老年抑郁症患者进行以家庭为中心的心理护理干预效果显著，值得推广。
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