简介：陕西气象培训中心2005年1月至9月已举办培训班共14期，参加培训为585人次，远程培训3期，培训学员约500余人。其中举办的培训班：全省防雷工程培训、生态气候环境监测服务系统（1期），并根据业务需求在榆林、商洛各办1期。环境评价业务知识、全省人影指挥人员及综合管理，北京敏视达雷达有限公司CIRADICB雷达用户培训，综合财务管理，气象标准化，全省气象部门老干部业务政策，高空测报预审工作，全省气象系统办公室综合管理，酸雨业务观测规范，气象综合计划管理信息系统及农业气象观测规范培训班。

简介：利用耦合模式比较计划第5阶段（CMIP5）中5个全球气候模式3种典型浓度路径（RCPs）预估结果,基于植被净初级生产力模型,估算安徽省21世纪近期（2018—2030年）、中期（2031—2050年）和远期（2051—2099年）植被净初级生产力及其对气候变化的响应。结果表明：对不同模式在安徽省模拟能力的评估可知,气温以多模式集合模拟效果优于单个模式,MIROC-ESM-CHEM对降水的模拟能力较好。未来安徽省将持续变暖,北部变暖幅度高于南部,其中RCP8.5情景下变暖趋势更显著;全省降水量将增加,南部增加多于北部。随着气候趋于暖湿化,植被净初级生产力总体增加;与基准年相比,21世纪近期增加不明显,中后期显著增加,空间上南部增加总体高于北部。从气候变化响应来看,安徽省植被净初级生产力与降水量和平均气温均显著相关,并且对降水量的响应程度更高。

简介：介绍中国气象局培训中心2004年重点培训班培训效果综合评估的过程、方法和结果，并将参训学员的意见进行汇总，对评估结果进行了分析，提出有关培训方面的工作建议。

简介：东亚夏季风可显著影响中国季风区气候变化,但是季风区植被净初级生产力（NPP）对夏季风气候变化的响应机理尚不明确。利用大气—植被相互作用模型（AVIM2）模拟了中国季风区植被NPP,分析了其与夏季风指数的相关关系,探讨了其对夏季风变化的响应机理。研究发现,我国南、北方植被对夏季风强度变化的响应方式和机理并不相同。强夏季风年北方植被NPP增加,而南方植被NPP减少。东亚夏季风对中国华北平原植被生长季NPP的作用主要是通过影响该地降水量实现的;京、津、冀地区植被NPP受东亚夏季风带来的气温和降水量变化的叠加影响,因而成为北方对夏季风变化最敏感的区域。东亚夏季风对我国南方江苏、安徽、湖南、湖北、江西植被NPP的作用是通过影响太阳辐射实现的,强夏季风导致太阳辐射减弱,从而使各省植被NPP减少。南方沿海的浙江和福建,强季风年带来的弱太阳辐射和低温是该地植被NPP减少的原因。广东、台湾植被NPP则主要受强夏季风带来的低温影响。

简介：2017年8月7至9月3日，中国气象科学研究院研究员刘建栋前往澳大利亚，与澳大利亚新南威尔士初级生产力部D．L．Liu等相关专家进行了有关气候变化对农业生产影响评估的合作研究工作。

简介：澳大利亚气象局培训中心主要负责新员工的上岗培训和在职人员素质能力提高的培训，上岗培训的课时在10个月以上，观测和设备维护在职培训的课时月在1—2月之间，其它在职培训的课时主要只有1—3天。各种培训的考核都有明确的规定，以确保培训效果。

简介：植被总初级生产力（GrossPrimaryProductivity,GPP）决定进入陆地生态系统的初始物质和能量,是陆地碳循环与大气碳库的重要联系纽带.利用陆面过程模式CLM4-CN（CommunityLandModelversion4withCarbon-Nitrogeninteractions）模拟和分析中国区域1982～2004年GPP（CLM4_GPP）时空变化特征,并通过与基于观测数据升尺度所得到的MTE_GPP（ModelTreeEnsemble,MTE）进行比较,评估CLM4在中国区域GPP的模拟能力,同时探讨了不同土地覆盖资料对GPP的影响.结果表明：（1）CLM4-CN能够较好地刻画中国区域GPP空间分布格局,表现为由东南向西北递减,但在量值上大部分区域尤其是30°N以南地区存在高估,CLM4-CN模拟的GPP多年平均值为13.7PgCa^-1,而MTE_GPP仅为6.9PgCa^-1;（2）CLM4-CN可以合理模拟GPP的季节变化（与MTE_GPP相关系数大于0.9）,在量值上对温带阔叶落叶林、寒带阔叶落叶林、寒带阔叶落叶灌木、C3极地草地、C3非极地草地和农作物模拟较好（均方根偏差RMSD〈100gCm^-2month^-1）;（3）不同植物功能型CLM4_GPP表现出的年际变率均大于MTE_GPP,仅热带针叶常绿林、寒带阔叶落叶林和C3极地草地的CLM4_GPP与MTE_GPP变化趋势一致;（4）降水是研究时段内控制整个中国区域GPP的主要气候因子,但不同地区存在较大差异;（5）两种不同土地覆盖资料GPP模拟结果的显著差异表明,精确的土地覆盖是准确模拟GPP的重要基础.

简介：为了解世界发达国家防雷减灾工作情况，推动我国防雷事业的发展，根据中国防雷技术发展现状和需求，基于中、法防雷科技合作及双方在人才技术装备方面的优势，由中国气象局政策法规司、国际合作司、人事教育司、培训中心和上海市气象局联合主办的中法防雷技术人员培训班，于2006年3月28～31日在北京完成国内培训后，又组成以中国气象局政策法规司刘宪华副司长为团长、人事教育司胡欣助理巡视员为副团长的中国气象防雷技术培训考察团，于2006年4月2～14日在巴黎顺利完成了国外阶段的防雷技术高级培训和考察。

简介：从省级气象培训中心改革与建设,以及市、县气象局学习点和局校合作等方面,对江西气象培训体系改革与建设进行了论述,认为省级气象培训中心应以远程教育培训为主,开展全员基础业务和新技术、新知识的培训;市、县气象局是远程教育培训的学习点.要按照"创新教育培训内容、改进教育培训方式、整合教育培训资源、优化教育培训队伍、提高教育培训质量"的要求,建设有气象特色的人才培养体系,满足气象事业发展对各类人才的需求.

简介：《可再生能源项目——中国风能发展项目》是经中华人民共和国和丹麦王国两国政府共同协商，本着增强两国间在可再生能源和加强发展合作方面的联系，寻求更多可再生能源发展合作契机，于2005年11月签定、决定实施的项目，

简介：1概况2007年6月18-22日，本人得到STATME（StabilityoftheAtmos-phereoverEurope）项目的资助，赴波兰罗兹大学参加“SummerSchoolonStatisticalDownscaling”培训。

简介：为促进培训中心的能力建设，交流气象水文教育培训经验，应俄罗斯联邦水文气象和环境监测局的邀请，以中国气象局培训中心主任高学浩为团长的中国气象局培训中心代表团一行4人，于2008年4月21～26日对俄罗斯水文气象及环境监测局（Roshydromet）及世界气象组织（WMO）俄罗斯区域培训中心（RTC）进行了工作访问。本次访问的任务是了解俄罗斯气象业务及气象教育培训的工作情况，签署中俄气象教育培训合作计划。

简介：网络虚拟教室是在混合式学习（BlendedLearning）理念指导下产生，与以往的远程培训相比，在培训方式上有了很大的突破，非常适用于远程英语培训，弥补了以前远程英语培训的不足，也为其他各类远程培训探索出一个全新的教学模式。

简介：1培训概况2011年1月17--21日，欧洲中期天气预报中心（ECMWF）应中国气象局的要求，在英国Reading举办ECM—WF应用软件系统培训，国家气象信息中心肖华东、韩同欣和数值预报中心崔应杰参加了此次培训，并就一些问题与ECMWF的专家进行了交流和探讨。

简介：1概况为执行中国气象局与澳大利亚气象局教育培训领域双边合作项目，2014年3月10—14日，由中国气象局气象干部培训学院副院长王邦中和侯锦芳组成的代表团应邀赴澳大利亚气象局进行了访问。

简介：建立适应多轨道研究型业务需求的气象培训体系是业务技术体制改革重要组成部分，结合我国气象培训工作的实际，从内涵、需求、思路，创新、加强气象培训能力建设、配套保障措施等方面，研究、探讨如何建立适应多轨道研究型业务需求的气象培训体系。

简介：1概况2012年11月10—30日，由12个省（区、市）气象局、3个直属单位和中国气象局机关、国家外专局等单位共19人组成的培训团，在团长张洪涛、副团长孙力的带领下，赴澳大利亚进行了为期20天的特色农业气象培训。

简介：

简介：根据中美大气合作框架协议，应美国国家天气局（NWS）的邀请，在中国气象局的安排下，新疆气象局技术装备中心黄晓同志和福建省气象局监测网络处吴太旺同志一行2人于2006年4月26日前往美国国家天气局培训中心（NWSTC：NationalWeatherServiceTrainingCenter），参加了为期50天的NEXRAD雷达系统维护技术培训，并对雷达运行管理进行了考察与交流。这次赴美培训的主要目的是：学习和了解美国NEXRAD雷达系统的原理、维护技术及运行管理经验，同时对美国气象部门雷达培训体系的建设和管理等情况进行了解。

简介：新疆自治区人工防雹新技术培训团于2004年6月4日，在位于卡巴尔金纳——巴卡尔共和国纳尔契克市的俄罗斯联邦水文气象总局高山地球物理研究所开始了培训。培训课程由著名的俄罗斯人工防雹专家阿巴沙耶夫教授等高级专家主讲。