简介：摘要目的评估宁南山区公众心肺复苏（CPR）培训的效果。方法采用方便抽样的方法，于2019年1月至12月通过问卷方法对宁南山区775名公众开展CPR有关急救知识调查，观察采取初级创伤救治（PTC）模式开展CPR培训前后公众的CPR知识知晓率、操作考核评分以及操作考核合格率情况。结果培训后，公众在熟知急救电话、意识判断方法、呼吸停止判断方法、人工呼吸实施方法、CPR有效指征以及胸外心脏按压部位方面的CPR知识评分、操作考核评分及操作考核合格率较培训前明显提升〔急救电话（分）：82.68±8.54比60.25±10.38，意识判断方法（分）：79.46±10.82比58.35±9.26，呼吸停止判断方法（分）：80.85±9.64比59.26±11.45，人工呼吸实施方法（分）：81.54±9.48比56.47±10.54，胸外心脏按压部位（分）：80.35±10.48比59.56±9.85，CPR有效指征（分）：81.02±9.45比58.21±8.69，操作考核评分（分）：60.25±10.45比50.38± 9.68，操作考核合格率：60.39%（468/775）比12.13%（94/775），均P<0.05〕。结论采用PTC模式有助于公众CPR培训效果的提升，值得在临床推广。

简介：摘要目的分析在临床培训工作中应用初级创伤救治教学（PTC）的临床价值。方法收集本院急诊科接收的进行培训的40名专科护士学员进行研究，通过PTC模式进行培训，观察及评估本组40名学员培训前、后的考核成绩变化情况。结果本组学员培训后的各项培训成绩均较培训前显著更高（P＜0.05）；本组学员培训后的各项情景模拟考核成绩及总分均较培训前显著更高（P＜0.05）。结论在临床培训工作中应用PTC模式可有效提高专科护士的紧急处理能力，值得推广。

简介：摘要目的分析临床麻醉教学工作中开展初级创伤救治培训的临床价值。方法收集本校2013级麻醉本科生60名，参考随机双盲法将其随机分成2组参考组共30名，采用传统创伤教学；研究组共30名，采用初级创伤救治培训。观察及比较2组学生的教学效果。结果研究组30名学生的理论成绩与技能操作成绩均较参考组学生显著更高（P＜0.05）；研究组30名学生的各项能力评分均较参考组学生显著更高（P＜0.05）。结论初级创伤救治培训能够明显提高临床麻醉学学生们的专业及综合能力，值得进一步推广。

简介：摘要目的探讨初级创伤救治原则和创伤评分（CRAMS评分）在急诊急救的应用，提高急诊科在创伤患者救治综合能力。方法回顾分析2年中急诊科处置524例中度以上创伤患者在基本资料，按照初级创伤救治流程评估患者，同时进行创伤CRAMS评分。结果经过评估医师可以减少严重的创伤漏诊和误诊，大部分创伤患者为中度创伤，危重创伤需要加强综合治疗，动态密切观察病情变化，无生命危险，原则收住专科治疗，存在严重创伤有器官功能障碍的患者应住重症医学科（ICU）。结论掌握初级创伤救治原则和使用创伤CRAMS评分可以提高急诊医师对创伤患者综合救治能力。初级创伤救治（PTC）流程原则值得临床推广。

简介：摘要目的分析初级创伤救治模式对呼吸异常创伤患者救治的影响。方法选取我院收治的80例急救呼吸异常创伤患者，分为常规救治组40例和初级创伤救治组40例，比较两组气道、呼吸急症识别时间及优先识别处理率，颈椎保护率是否存在统计学差异。结果PTC救治组气道、呼吸急症识别时间20s，优先处理率100%，颈椎保护率100%，均明显优于常规救治组的72s，20%，11.2%，差异具有统计学意义。结论初级创伤救治可有效提高呼吸异常创伤急症患者处理率，有效提高急救人员急救能力。

简介：摘要目的分析初级创伤救治工作坊在护士急救培训中的应用效果。方法将我院2016年1月到2018年2月的30例急救护士，随机分组，常规急救护理组给予一般护理，初级创伤救治工作坊急救护理培训组开展初级创伤救治工作坊急救护理培训。比较两组技能达标率；结果初级创伤救治工作坊急救护理培训组技能达标率、初级创伤救治工作技能、理论掌握评分、医生和患者的认可评分对比常规急救护理组有优势，P＜0.05。结论急救护士实施初级创伤救治工作坊急救护理培训效果确切。

简介：【摘要】目的：分析初级创伤救治工作坊在护士急救培训中的应用效果。方法：将我院 2016年 1月到 2018年 2月的 30例急救护士，随机分组，常规急救护理组给予一般护理，初级创伤救治工作坊急救护理培训组开展初级创伤救治工作坊急救护理培训。比较两组技能达标率；结果：初级创伤救治工作坊急救护理培训组技能达标率、初级创伤救治工作技能、理论掌握评分、医生和患者的认可评分对比常规急救护理组有优势， P＜ 0.05。结论：急救护士实施初级创伤救治工作坊急救护理培训效果确切。

简介：摘要目的对急诊急救中初级创伤救治模式的应用效果进行研究。方法取医院急诊科收治的的急诊急救创伤病例196例，利用常规救治方法的98例划入对照组，采用初级创伤救治模式的98例纳入观察组，对比分析两组患者初级评估耗时、颈椎固定率。结果比较两组患者初级评估耗时，观察组采用初级创伤救治模式，评估时间（3.86±1.24）分，少于对照组（10.26±3.45）分。对比颈椎固定情况，观察组颈椎固定97例，固定率为98.98%（97/98），对照组颈椎固定73例，固定率为74.79%（73/98）。对两组初级评估耗时、颈椎固定率比较，差异显著（P＜0.05），有统计学意义。结论急诊急救中，初级创伤救治模式有较高的应用价值，可在临床实践中推广。

简介：摘要目的对采用初级创伤救治原则在院前急救中的应用进行探讨。方法选取2015年5月-2016年11月我中心使用该培训技能院前急救的患者50例进行分析研究，并随机分为对照组和实验组，对照组不采用该技能进行院前急救，实验组采用该培训技能进行院前急救，对两组患者的急救经验进行总结比较分析。结果采用初级创伤救治原则对院前急救患者可以使其在转运后的死亡率降低，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论初级创伤救治原则能够对院前急救起到一定的指导作用，并且可以进一步的提高治疗的成功率，在急救护理工作中发挥着重要的作用。

简介：摘要：目的：分析在院前急救中初级创伤救治模式的应用效果。方法：选取 2019年 1月 -2019年 7月在该院急救中心进行院前急救的患者 100例，将其中采取了常规救治方法的 50例患者分为对照组；采取了初级创伤救治模式的 50例患者分为观察组。对两组患者的救治成功率、患者的总体满意程度进行了对比。结果：观察组的救治成功率为 96%，高于对照组的 80%，两组数据对比结果有显著差异， P<0.05。观察组的患者总体满意度为 98%，高于对照组的 86%，两组数据对比结果有显著差异， P<0.05。结论：院前急救中采取初级创伤救治模式能够提高患者的救治成功率和患者的满意度，具有推广价值。

简介：摘要目的探讨初级创伤救治（PTC）教学模式在特种职业心肺复苏（CPR）指南培训中的应用价值。方法采用整群抽样法，由居委会从宁夏回族自治区南部山区各个城镇/街道办事处抽取特种职业人群进行CPR培训。2019年1月至12月每月举办1期，以2019年1月至6月采用传统操作示教联合个人练习方法培训的人员作为对照组，以2019年7月至12月借鉴PTC教学模式进行培训的人员作为观察组。两组培训师资、培训目标及考核标准一致。在每期培训开始、结束时进行问卷调查，包括急救知识与技能掌握程度、自我效能水平等，以评价培训效果。结果两组学员各503名，在性别、年龄、学历、职业分布上均无差异。培训前两组急救原则与CPR技能以及自我效能水平差异均无统计学意义。培训后两组急救原则与CPR技能掌握水平以及自我效能均有所提高，且观察组急救原则与CPR技能掌握水平明显高于对照组〔急救相关概念（分）：4.39±0.76比3.87±0.89，黄金救命时间（分）：5.71±0.49比4.53±0.62，第一目击者的含义（分）：5.33±0.82比4.18±0.78，心搏、呼吸骤停的判断（分）：5.12±0.73比4.07±0.73，CPR技能（分）：5.29±0.64比4.15±0.71，均P<0.05〕，且观察组自我效能评分也明显高于对照组〔急救态度（分）：18.17±1.24比17.35±1.25，自我效能（分）：13.56±1.54比11.35±1.26，行为意愿（分）：9.56±0.84比8.92±0.95，均P<0.05〕。结论采用PTC教学模式在特种职业CPR指南培训中的应用效果显著，可有效帮助特种职业人员掌握CPR知识和技能，具有推广价值。

简介：摘要目的分析院前急救中应用初级创伤救治原则的效果。方法采用PTC原则对95例患者进行院前急救，在急救过程中向目击者询问情况及利用担架抬患者上救护车，到医院后，根据患者情况及时进行针对性强及简单有效的检查。结果27例表现为呼吸困难，经过应用PTC原则后，存活26例，死亡1例；54例昏迷，急救后，存活53例，死亡1例；14例出现休克症状，急救后存活12例，死亡2例。结论应用PTC原则可以有效发挥院前急救的作用，可推广使用。

简介：摘要目的探究初级创伤救治原则在院前急救中的实施效果。方法选取2013年11月至2014年12月某院收治的280例患者为研究资料，分为对照组和观察组，每组各140例。对照组为未使用初级创伤救治培训重伤患者，观察组为使用初级创伤救治培训重伤患者。对两组患者的转运后死亡率进行对比分析。结果观察组患者的转运死亡率低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论初级创伤救治培训项目对院前急救具有指导性的重要作用，可进一步提高院前急救的救治成功率，减少转运过程中的患者死亡率。

简介：摘要目的调查上海市各医疗机构创伤救治医师规范培训情况。方法通过问卷调研、焦点讨论、专家论证等多种方法，调查25所医疗机构的236名创伤救治医师的专业背景、创伤救治知识规范化培训状况、培训需求和建议。结果仅有59.3%（140/236）的医师接受过创伤救治知识规范化培训。参加国际、国内和本医疗机构培训的人数分别占接受过培训总人数的26.4%(37/140)、47.1%(66/140)和84.3%(118/140)。仅83人（70.3%）参加的培训是定期开展的，培训频率每年开展1~2次最多，合计66.3%(55/83)；3年内参加本医疗机构内创伤救治知识规范化培训总学时≥48（1学时为45 min）的仅有15人，占12.7%(15/118)。医疗机构培训课程和形式仍以理论知识讲座和单项技能操作培训为主，模拟情景演练形式占比不足，仅有48.3%(57/118)。接受过创伤救治规范化培训的医师更倾向于运用培训知识对创伤患者采取分级评分，与未参加规范化培训的医师人数相比差异有统计学意义（P<0.05）。结论上海市创伤规范培训覆盖率不足、培训时间不足、培训频率较低。建议加强各医疗机构院内创伤救治医师规范化培训，并从管理层面对培训情况进行监督和管理；尽快制定一套适合我国国情的规范的创伤救治知识培训教材和考核标准；在上海市建立严重创伤规范化救治培训基地和规范化的创伤专科医生培训基地；推动建立创伤学科，尽快制定并完善创伤专科医师培训制度。

简介：摘要目的探讨初级创伤救治原则在规范化院前急救中的应用效果。方法2012年1月至2013年12月，我院将纳入的50例严重外伤患者作为对照组，该组患者以传统的救治措施进行治疗；2014年1月至2015年12月期间，我院将纳入的56例严重外伤患者作为观察组，该组患者以初级创伤救治原则进行治疗。比较两组患者在转运后的死亡率。结果观察组患者转运后的死亡率为9.0%（5/56）；对照组患者转运后的死亡率为24%（12/50），组间比较具有统计学意义（P＜0.05）。结论初级创伤治疗原则在规范化院前急救中具有较好的应用效果，可降低转运后死亡率，临床意义显著。

简介：摘要目的对我院在院前急救过程中初级创伤救治原则的应用状况进行分析。方法选取我院在2014年5月到2016年5月期间进行院前急救的患者100例作为研究对象，利用统计学随机原理把100里患者分为两组，把在急救过程中采用常规急救方法的组别定义为对照组，把在急救过程中除了常规急救措施外还加以初级创伤救治原则应用的组别定义为研究组，对两组患者的急救成功率以及急救并发症的发生率进行比较。结果研究组患者急救成功率明显高于对照组，此外对照组出现并发症的几率也比研究组低。结论初级创伤救治原则在院前急救过程中有这十分重要的意义，想哥哥一路机构必须加强对其的重视与应用。

简介：【摘要】目的：研究对车祸外伤患者实施基于初级创伤救治原则的院前急救护理，起到的救治效果、救治效率及预后结局的影响。方法：选择2021年10月至2022年10月在我中心接受治疗的60例车祸外伤患者分为两组。对照组实施常规急救护理，观察组实施基于初级创伤救治原则的院前急救护理。比较两组救治效果、救治效率及预后结局。结果：观察组的救治效果、救治效率及预后结局均优于对照组，组间对比差异明显（P＜0.05）。结论：在车祸外伤患者急救护理中，实施基于初级创伤救治原则的院前急救护理可以提高救治效率，进而改善救治效果和预后结局。

简介：【摘要】目的：观察分析严重多发伤患者急救护理过程中初级创伤救治原则的应用效果。方法：选取2022年7月-12月收治的35例严重多发伤患者作为常规组，给予常规急救护理，选取2023年1月-5月收治的35例严重多发伤患者作为研究组，给予初级创伤救治原则的急救护理，比较两组的急救护理效果。结果：研究组反应时间、现场急救时间、转运时间短于常规组（P

简介：摘要：运动创伤在当前的社会环境之中越来越常见，相关问题发生之后将会导致病人产生程度不等的疼痛，同时也会对日常生活形成比较大的负面影响，为了保障病人的安全，在发生运动创伤之后，有必要尽快进行治疗，在改善症状的同时优化预后状况。本文就运动创伤之后的救治方法进行了阐述，以期促进对相关患者的治疗。

简介：摘要目的探讨初级创伤模式对1CU进修护士实施规范化培训的方法与效果。方法将2015年60名进修护士设为对照组，采用传统跟班方法进行培训两个月；将2016年60名进修护士设为观察组，实施规范化培训两个月，依据进修护士学习需求制订培训计划，根据计划执行规范化培训，包括入科教育、集中理论授课、操作技能示教、个性化培训等。结果观察组进修护士理论及操作考核成绩得分、对带教的满意度均高于对照组（P<0.05)。结论初级创伤模式下对1CU进修护士实施规范化培训，可以提高进修护士的理论及操作成绩，提高进修护士对培训的满意度。