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  • 简介:目前我国从事表面贴装技术(SMT)的工程技术人员已有几十万之余,但是随着SMT应用技术的不断发展,新工艺、新材料、新型封装元器件、微细布线基板技术等的不断推出,对SMT专业人才的使用与培养提出了更高的要求。为了有计划地培养SMT专业人才,使众多的合同制造厂商在SMT专技术人员之需求;同时也作为国内大中专院落校SMT教育用参考资料,

  • 标签: SMT 工程师 测定 工程技术人员 表面贴装技术 专业人才
  • 简介:2月6日,戴尔宣布从本月起在部分高端台式机产品上将不再配备软驱,并将逐渐推广到所有台式机产品系列。尽管它不是全球第一家从PC上取消软驱的生产商,但以其在全球PC界龙头老大的地位来看,戴尔的此举可谓是影响深远。

  • 标签: 戴尔公司 软驱 存储能力 USB闪存 数据传输
  • 简介:PHOTOSHOP巡展已经成功地吸引了设计界的注意.那么,来参加巡展的人对这次巡展有什么期待,看了巡展之后又有什么感觉呢?为了听到参加会展的听众的真实声音,本刊记者分别在这次大会的会前、会中和会后对与会者进行了现场采访。

  • 标签: 实声 现场采访 记者 听众 期待 声音
  • 简介:摘要为促进经济发展、社会进步,人类各方面的需求不断增加,其中,电力是现代人的一项基本需求,近些年呈现出猛烈增长的趋势。同时,随着安全用电、高效用电意识加强,维修电工的地位日益突出。先介绍了生活中的常见电力故障,然后从故障排除方法和步骤,着重分析了维修电工的故障排除技能

  • 标签: 电力故障排除 维修电工 电压法
  • 简介:一、课程背景:课程前言:手工焊接古而有之,历史悠久.其操作技能在实践中不断丰富提高,其焊接工具更是与时俱进。随着世界环保意识的逐渐增强,无铅、无毒化成为新世纪电子工业制造中的热门话题,无铅焊接技术在电子工业制造中得到广泛的应用。手工焊接作为一种最基础的焊接方法,在电子组装和返修中始终是基础的工艺之一。

  • 标签: 电子组装 手工焊接 返修 无铅焊接技术 老师 工业制造
  • 简介:本文指出了管理信息系统课程考试中存在的种种迹象,研究了该课程的学科知识体系和教学目标,分析总结了该课程的考试内容与考试方式,给出了改进该课程考试内容与考试方式的建议,旨在提升学生对该课程的学习及应用效果。

  • 标签: 管理信息系统 知识体系 考试内容 考试方式 考试标准
  • 简介:在电子产品制造业中,SMT作为电子制造产业的核心技术,对电子信息产业的发展起着至关重要的作用。由于不断发展的Sbff技术以及电子制造业资本密集型、劳动密集型和人才密集型三位一体的特点,使得电子生产企业对掌握SMT专业技术的高技能人才的需求急剧增长。

  • 标签: 电子制造业 高技能人才 教学体系 劳动密集型 电子产品制造业 开发
  • 简介:摘要高中历史标准教科书指的是《普通高中历史课程标准(实验)》,它于2003年颁布。这本《标准》教材在内容安排和结构设置上与过去的教材相比有很大的变化,更具创新性。本文主要从人物史在高中历史教学中的作用,高中历史课程标准人物史内容与过去教材内容相比的优势,对高中历史课程标准中的人物史教学的建议这三方面进行简要的叙述,以此供相关人士参考交流。

  • 标签: 高中历史 课程标准 人物史
  • 简介:摘要随着新课改的提出和不断深入,越来越多新的教育理念为教育教学的发展提供了方向。核心素养理念的提出,让各学科的教学除了基本的理论知识外更加注重学科能力的提升和学科素养的培养。对于高中生物的发展而言,其核心素养主要集中在生物知识的获取,探究能力的提升和认识世界的角度以及学习方法的掌握上。本文针对高中的生物教学特点,结合核心素养理念进行研究,探索培养核心素养的相关策略。

  • 标签: 高中生物 核心素养
  • 简介:摘要微(Microlecture),是指运用信息技术按照认知规律,呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。用微课堂带动学生的学习积极性,适当的让学生动手做。“微”既有别于传统单一资源类型的教学例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。

  • 标签: 微课 教学 制作 特点
  • 简介:摘要为了摆脱传统应试教育的桎梏,许多老师严格按照素质教育的实施要求,积极的优化目前的教学内容和教学形式,围绕学生落实教学实践环节,鼓励学生在这种参与和实践的过程中实现个人的良性成长和发展。长期的应试教育导致许多老师只关注简单理论知识的传授,忽略了学生自主能动性的提升和调动,学生对老师的依赖性比较大,个人的主观能动性不足,课堂教学效率呈现不断下降的趋势,这一点严重束缚了学生的个性化发展,对此,课堂教学的优化和升级尤为关键,本文以高中英语写教学为分析对象,了解优化课堂效果的相关策略。

  • 标签: 说写结合 高中英语课堂 教学效果