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简介：摘要从社会需求出发，以高职院校建筑工程技术专业为突破口，按照素质教育通识课、技术平台课程、管理平台课程、专业课程的四级体系重新架构课程教学内容，突出专业基本知识、基本技能以及职业核心能力培养，营造真实职业环境。

简介：摘要随着我国的改革开放，经济建设的迅猛发展，建筑技术领域呈现出全面繁荣的势态，科技成果层出不穷，对本学科的教学改革提出了紧迫的要求。为适应我国社会经济发展需要，及时反映新的科技成果。从2013年“房屋建筑学”课程开设以来，我们在理论教学和实践教学方面，开展了新的教学改革和研究探索。房屋建筑学课程内容既吸收了国外土木工程专业本科类似课程教材的优点，又密切结合我国国情，尤其是中原地区建设的特色。房屋建筑学具有内容多、知识面广、综合性和实践性都非常强的特点，是一门应用性强的学科。为了使学生们很好的掌握这门课程，我们需要结合该课程的特点，从教学内容、教学手段、教学方式三个方面分析和探索出一条更合适的的教学方法和教学思路。

简介：摘要为提高电子信息工程专业教学水平，能够培养出更多的电子信息工程专高端人才培，以下对本专业的教学内容改革途径、教学内容的改革以及应该采取的措施进行了详细的阐述，明确了专业教学内容和目标，促进我国院校电子信息专快速、协调、健康的发展。

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简介：摘要体育课堂是实现《体育与保健》课程价值的主要途径。课堂教学效果与《体育与健康》课程目标所提出的要求密切相关。为此，许多体育工作者对如何提高体育课堂教学效果，从教师的“主导作用”方面，提出了不少可取的建议。处于“主体地位”的学生，他们在教学活动中的“心理基础”对课堂教学效果有什么影响以及如何结合学生心理进行课堂教学？试从这一角度谈一谈体育课教学效果的提高。

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简介：摘要作业是巩固教学效果的有力手段，也是反馈教学效果的重要途径之一，教师通过作业可以及时了解学生的学习情况，并据此调节、改善自己的教学。但受传统教学理念的影响与束缚，部分教师在作业布置方面，仍存在着随意、重复、繁琐等现象，不仅加重了学生的学业负担，而且严重制约着学生的发散思维，使学生随着学科难度的加深，对英语学习失去了兴趣。要改变这种状况，教师要讲究布置作业的策略、方式、方法。教师应该通过设计富有趣味性、多样性、实践性、创新性的课外作业，让学生在完成作业的过程中提高在课外学习英语的积极性和兴趣，拓宽在课外学习英语的途径，从而提高英语教学的质量。

简介：摘要分数，作为小学数学教学中的重点和难点问题，只有学生懂得了分数运算方法，才能为日后学习做好铺垫。但从现阶段来看，很多学生在数学分数题目解答中仍然找不到规律，表现出了解题思路混乱，常常出现失误等问题，令学生逐渐产生了消极的学习态度，应针对这一问题进行解决。本文，先分析了小学数学分数教学现状，再阐述了如何把握小学数学分数解题规律这一问题。

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简介：摘要在学习数学知识时，我们会遇到各种各样的问题，需要对数学问题进行分类，并逐类求解，在此基础上对其进行归纳。这就是常见的分类讨论法。通过在高中数学解题中应用分类讨论思想，能够帮助我们全面把握问题条件，提升解题效率。因此，我们需要提高对其的重视。

简介：摘要随着我国经济的不断发展，起重机也就成为了各单位主要的生产工具，大部分起重机工作环境恶劣，且频繁地承受各种载荷的反复作用，要求起重机有相当的强度、刚度和稳定性以及耐破坏的能力，然而起重机是大型设备，所以其安全问题也显得尤为重要，要保证安全，那么对于起重机的安全检查工作就是不可忽视的，而对于起重机的安全检查时非常重要的。

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简介：摘要现代新儒家文化思潮起源于于二十世纪初，是学者们对五四新文化运动产生的影响和中国传统文化面临的现状所作的反思。现代新儒家学者以重建儒家体系为理想，推动了学术界对传统文化和西方学术的深入理解。本文从了解现代新儒家的发展基础上，简要探讨现代新儒家的思想内涵，及现代新儒家的现实意义。

简介：现阶段，随着素质教育及新课改的不断推进，给我国中学体育课堂教学提出了更加严峻的要求。体育教学作为初中教学的重要组成部分，优化初中体育课堂教学，不仅能够在很大程度上提升课堂教学质量，而且还能够有效的提高学生的身体素质。但是，在现阶段的初中体育课堂教学的过程当中仍存在一系列的问题，在很大程度上影响着课堂教学效率的提升。在这种情况下，如何有效的优化初中体育教学，促进课堂教学效率以及学生身体素质的提高成为广大的教育工作者面临的重点。本文首先阐述了初中体育教学存在的问题；其次探讨了提高初中体育课堂教学效率的策略。

简介：摘要课堂教学是教学的基本形式，优质、有效的课堂教学是促进学生有效学习的基本前提条件，是素质教育的重要保障。提高课堂教学效率，已成为当前课程改革的重要方向。

简介：摘要笔者针对我国当前所开展的农村土地综合政治情况进行了相应的分析，而后对农村土地综合政治规划的根本目的予以了阐述，同时提出了自我的有关思考，希望给有关人士以一定的借鉴和启迪。

简介：摘要数学教学中，反例和证明同样重要。因为反例在辨析错误中具有直观、说服力强等突出特点，所以教学中注重反例的运用，适时地引进一些反例或引导学生构建反例，往往能使学生在认识上产生质的飞跃，帮助他们理解数学概念、巩固和掌握定理、公式和法则，纠正一些习惯性错误，培养思维的创新性。

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