简介:当唐杰说要自己创业时,身边的朋友都在想,他肯定会开个气派的大酒楼,因为唐杰是留学瑞士的海归,学的是酒店管理,回国后又在一家五星级酒店做管理,是不折不扣的行业精英。人生的起点已经这么高了,做生意,当然起点也要高。
简介:那年,我在一家公司做业务员。作为新人,我很勤奋,每天马不停蹄地奔波在各个客户之间,可业绩却差得可怜。左思右想,我盯上了部门业绩第一的老陈,据说老陈不过初中毕业,但业务做得这么好,肯定是很有几把刷子的。
简介:
简介:第一句话:优秀是一种习惯这句话出自古希腊哲学家亚里士多德之口。如果说优秀是一种习惯,那么懒惰也是一种习惯。人出生的时候,除了脾气会因为天性而有所不同,其他的方面基本都是后天形成的,是家庭影响和教育的结果。所以,我们的一言一行都是日积月累养成的习惯。有的人养成了很好的习惯,有的人养成了很坏的习惯。所以我们从现在起就要把优秀变成一种习惯,使优秀行为习以为常,变成我们的第二天性。
简介:黄金分割起源于西方的古典数列,曾被誉为西方数学史上的一个亮点。现在我们用黄金分割数列来解释包括人体在内的自然现象与社会现象时,又感受到了从其中做出来的哲理数学的美感;似乎它几乎就是一种良好的思维工具。更为有趣的是,黄金分割数列居然与中国古代的阴阳学说也相当地靠近。这种靠近不仅有趣,而且也应该使我们对含藏在传统中医体系中的阴阳学说刮目相看,并纠正一些当今人们对中医阴阳学说的误读。故我把这些管窥写出来,以求抛砖引玉。
简介:那把执壶一直跟随着他们。四二年逃荒,爷爷把什么都扔了,包括那把壶。一路上九死一生,待同来,壶仍然躺在自家院子,染满尘埃。擦擦,釉黑,斑蓝;敲敲,音色沉美。文革时被抄家,家里被砸得稀烂,父亲挨斗回来,竟从一堆碎片里找到它。擦擦,釉彩灵动;敲敲,声如骨牙。到后来,连唐钧都怀疑,到底是执壶逃过两劫,还是执壶帮他们一家人逃过两劫。
简介:飞,蝴蝶,门槛,延续,箫,夕阳暮雨,五月有蝶。
简介:五元智能与多元智能对深化素质教育的价值(一)五元智能对深化素质教育的价值五元智能认为:智能,作为人才学的名词,首先是指智力和能力的综合体。人人在先天遗传素质和后天实践的基础上,都可获得不同水平和层次的智力与能力。知识、技能与品行都是智能结构中不可缺少的必需成分。
简介:小学生正处于情感教育的初级阶段,在教学过程中,应当有计划有目的地培养学生的审美情操与情感,并借助情感教育开展相应的素质培养。在语文课堂教学中,为了促使课堂更加有趣味性,在课堂当中应用情感教育,可以有效地引导学生与'课文'对话,促使学生感受作者的情感,从而更好地进行学习。对此,研究以'情'动人、以'境'导人在小学语文教学中的应用必然能够提升小学语文教学的有效性。1.根据课堂需求,借助'情'与
简介:《思维论》2000年出版后,经过了2000年秋和2001年秋两次挑错,对我的帮助是很大的。在此,我再次向所有参加这这两次挑错活动并提出挑错意见的专家学者、研究者表示衷心的感谢!
简介:《思维论》2000年出版后,经过了2000年秋和2001年秋两次挑错,对我的帮助是很大的。在此,我再次向所有参加这两次挑错活动并提出挑错意见的专家学者、研究者表示衷心的感谢!
简介:农历七月初七是七夕节,又名“乞巧节”、“七巧节”或“七姐诞”。七夕始于汉朝,是流行于中国及汉字文化圈诸国的传统节日。2006年5月20日,它被国务院列入第一批国家级非物质文化遗产名录。历代文人都曾为七夕竞相“折腰”,留下了许多脍炙人口的妙诗佳词,我们不妨驻足回首,温习下七夕的来龙去脉和它浪漫的文化内涵。
简介:伟大的实践能产生伟大的理论,平凡的日常生活中能不能产生不平凡的理论,浅显的事物中会不会包藏玄机呢?回答是肯定的。不信你看:
简介:'听说读写'是贯穿语文课堂的四种基本能力,但在实际教学中,往往偏重于听、说、写的能力培养,而忽视了读的指导和训练。其原因,归结为一句话:费时费力,显效慢。古人云:'书读百遍,其义自见。'纵观历史,‘老先生’教学古典诗文一般都是先教学生熟读成诵,再给以粗略的讲解,然后大部分的时间就是让学生诵读,在诵读中逐步加深对文章的理解。朱熹曾经说过:'凡读书……只要是多诵几遍,自然上口,永远不忘。'我们从中可以看出诵读
简介:在全实验组几次研讨会基础上,七系小组三位老师从总体构思、具体备课、组织安排等做了极艰苦的工作,终于在七系拉开了帷幕——首次“大学生思维训练课”在73951班(29人)开始进行了。
五星级盒饭
“早到五分钟”是门学问
五彩缤纷的借他思维
改变一生的五句话
阴阳学说与黄金分割数列
情无赝
低语(七首)
五元智能同多元智能比较及二者对深化素质教育的价值
求异思维花絮七则
以“情”“境”导入小学语文课
未了的挑错与未了的挑错情
妙诗佳词咏七夕
冷不防冒出七大理论
“七读一测”语文课堂学习法
1996年思维教育选修课教学报告——机械工程与自动化系统(七系)首次开设“大学生思维训练”课程的总结