简介:吉林省梅河口市义民乡中心学校地处偏远山区,在学校领导班子的带领下,本着“团结务实、开拓进取、科研兴校、培育新人”的办学理念,学校的各项工作日新月异、突飞猛进,取得了可喜成果,多次被上级部门评为“办学先进学校”,得到了社会和家长的认可,学生名额逐年递增,是梅河口市农村小学办学示范学校。
简介:她出过的音乐专辑,二十个手指头也数不完;她唱过的歌,曾伴随着无数部琼瑶电视剧在我们的耳膜上、记忆中留下抹不去的痕迹……
简介:
简介:心理素质在素质结构中具有独立的地位和作用,优化心理素质是素质教育的重要目标。然而由于人们长期以来忽视心理教育,甚至削弱、取消心理教育,造成心理教育可有可无的地位,其后果是非常严重的,这也是传统应试教育的最大弊端。为此,我们有必要对心理教育的地位和意义作专门的分析和探讨,从而达到重视心理教育,提高心理素质,促进全面发展的教育目标。
简介:心理服务工作者从广义的角度是指以促进人的心理健康、心理适应、心理发展为任务的相关专业性工作人员。如学校的心理健康教育工作者,以及从事心理素质训练活动、心理卫生教学、心理评估、心理咨询、心理治疗的专业人员。从狭义的角度主要指心理咨询工作者。
简介:心理健康教育是指根据中小学生生理、心理发展特点.运用有关心理教育方法和手段.培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面发展提高的教育活动。学校心理健康教育经过80年代的啼声初试、90年代的稳步发展.现在可以说开始进入了一个蓬勃向上的发展时期。但如果仔细审视中小学校心理健康教育的实践.我们在发现许多丰富的经验和成果的同时.也意识到存在一些问题和薄弱环节,
简介:所谓心理素质教育,是指通过对学生进行心理卫生教育、心理品质与能力的培养,全面提高学生的心理素质,维护其心理健康发展的科学而系统的教育。世界卫生组织提出的健康标准是:健康指不但没有身体的缺陷与疾病,还要有完整的心理状态和社会适应能力。这种对健康的定义,意味着衡量一个人的健康与否,必须从生理、心理和社会适应能力方面综合评定,而这就是中小学生心理素质教育的重要内容。
简介:将沙盘游戏引进课堂,是一种创新做法.四川省成都师范银都小学将沙盘游戏引入课堂,使其适用领域扩展到普适性教育,直接指向儿童发展性需求,旨在培养儿童良好的心理品质.这是一种创新型的教学实践.在实践过程中,对“沙盘游戏进课堂”建模,建设序列课程,作分层次指导,实施反馈结果等,取得了一系列的研究成效.
简介:日前,《中国中小学生心理素质状况及其影响因素的研究》课题第一年度课题成员申报截止,课题进入正式实施阶段。总课题组向参与研究的单位成员授予了铜牌,并给各个人成员颁发了证书,同时,用于课题研究的测评系统也已悉数发放到了各子课题组。
简介:心理课注重让学生在体验中感悟和自我成长。多年来,活动体验式的心理课堂备受推崇,但单一和千篇一律的心理教育活动,让师生的热情慢慢消退,很多心理健康教育教师觉得找活动都碰到瓶颈了,很难创新活动形式;有些则学生抱着“打酱油”的心态上心理课,课上花样翻新、热热闹闹,但收获很少。
简介:随着教育改革的深化,心理健康教育越来越成为现代教育的主导理念,成为提高学校教育教学质量的新视角。实践证明,要使学校心理健康教育成为新的教育平台,充分发挥心理健康教育的重要性,师资队伍建设是基本保障。辽宁省阜新市作为辽西一座经济欠发达城市,与其它经济欠发达地区一样,存在着教育发展不平衡、学校之间办学条件差别大、心理健康教育观念薄弱、心理健康教育师资匮乏等问题。
简介:2006年11月20日~22日浙江省第九届“百课万人”(心理健康教育)创新教学观摩活动在杭州市省委党校成功举办。活动由浙江省教育科学研究院朱永祥副院长、教育科学研究院普教所王健敏、庞红卫以及周红五主持。
简介:一百多封学生来信……去年下半年,分管德育的同志告诉我一个信息,学校"知心朋友"信箱收到了学生心理咨询方面的一百多封来信,心理健康教育总辅导员史玲亮老师也认认真真地回了一百多封信.随即,一大叠信件到了我的眼前……
科研兴校、培育新人
李翊君——以“新人”姿态吟唱爱情
学生良好心理素质培养
试论素质教育中的心理教育
班主任应具备的心理素质
素质教育呼唤消除师生间的“心理隔膜”
学校心理工作者的素质需求探讨
积极开展心理健康 教育促进学生素质全面提高
浅谈中小学校素质教育中的心理教育
重视“三心” 培养创新意识
“沙盘游戏进课堂”的实践与创新
开展中小学心理健康教育实验研究探索提高学生心理素质的途径与方法
在写作教学中培养学生创新思维的途径
《中国中小学生心理素质状况及其影响因素的研究》课题系列报道之二
自拍心理微电影在中职心理课中的创新实践
创新教育是培养学生成功心理的有效途径
经济欠发迭地区心理健康教育师资培训的探索与创新
体现心理辅导全新理念 探索心理健康教育创新途径 浙江省第九届“百课万人”(心理健康教育)创新教学观摩活动在杭州圆满召开
从心灵走向心灵 使心灵升华心灵:—谈校长对德育工作的参与和创新