简介：

简介：１９９８年７月，教育部颁布了新修订的《普通高等学校本科专业目录》（以下简称新目录）。根据新目录，原属数学的统计与概率和原属经济学的统计学合并为属于理学学科门类的统计学。这是我国统计教育改革的一项重大举措，它对于统计教育更好地适应社会主义市场经济体制的...

简介：恩格斯早在《自然辨证法》一书中就指出“蔑视辨证法是不能不受到惩罚的”。“我们不要过于得意我们对自然界的胜利，对于我们的每一次胜利，自然界都报复了我们。每一次的这种胜利，第一步我们的确达到预期结果，但第二步和第三步却有了完全不同的意想不到的结果，常常正好把那第一个结果的意义又取消了”。

简介：生态农业是以协调人与自然关系，促进农业和农村经济社会可持续发展为目标，以“整体、协调、循环、再生”为基本原则，把生态环境建设与经济发展融为一体的综合农业体系，是兼顾经济、生态和社会效益，实现生态环境保护和资源高效利用的成功模式。2003年博兴县被省列为第二批“生态农业示范

简介：目前，“以市场为导向”已经成为各级学校培养人才的行动指南。适应市场经济的发展，培养高素质的复合型统计人才是实现统计商品化、产业化、国际化和社会化战略目标的需要。所谓高素质的复合型统计人才，是指那些既具有较深的社会经济科技统计理论功底，并善于运用这些理...

简介：针对“如何办有特色的国际贸易专业”这一问题，本文从学科建设，专业建设，课程建设方面总结和提炼了广东商学院经济贸易与统计学院在建设国际贸易专业过程中的作法及成果，对促进学科、专业、课程的有机结合。建设特色专业进行了探索。

简介：都兰县位于青海省中部、柴达木盆地东南隅，面积53000平方公里，海拔2680～5440米之间，全县天然草地总面积212万公顷，其中可利用草场155公顷，草地资源丰富，光能、热能充足，建设草地生态、发展草地产业，具有得天独厚的条件。但是，近几年由于全省气候的干旱化，人们未能很好地处理好利用与保护之间的关系，

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简介：生态问题是农业现代化进程中必须研究的一个重大问题。长期以来，由于人们对生物资源的开发与利用不当，导致生态环境日益恶化，严重地影响了农业和农村经济的持续发展。以沼气建设为纽带的生态能源建设不仅可以保护和改善农业生态环境、合理地利用资源，还可以将种植业和养殖业串连起来，使生物质多次转化、增值，从而建立少投入、多产出、高效益、低耗能的生态农业模式，提高劳动生产率和资源利用，促进农业的可持续发展。

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简介：在建设良好农业生态环境、保证农业可持续发展以及发展有市场潜力的绿色产品的要求下．生态农业的发展显得尤为重要。四川省双流县作为西部第一强县，同时又是农业大县．其生态农业的发展对西部乃至全国都有重要的实践意义。目前双流生态农业发展呈现规模态势，同时取得了较好的经济效益和社会效益。但发展过程中种种因素制约着农业进一步的发展，针对这些制约因素，本文提出推动双流生态农业可持续发展的对策建议。

简介：本文针对独立学院学生的特点，分析了独立学院非统计专业统计教学的现状，提出了明确教学目的，确定教学内容，进行基础建设，加强师资队伍，改进教学方法等改革设想。

简介：为使广大报名参加统计专业技术资格考试的人员了解这项考试的特点和今年考试的一些新的变化和要求，以利于应考人员做好相应的准备，本刊通讯员采访了与这项工作有关的国家统计局的权威专家，他解答了关于考试方面应考人员普遍关心的一些问题。这篇采访录按照专家本人意愿，隐去专家和采访者的姓名，而代之以字母Ｌ和Ｈ。

简介：管理类统计实践教学环节改革所要解决的关键问题，就是统计学在管理类各专业的统计应用问题。本文针对当前我国高校管理类统计实践教学中存在主要问题，概括介绍了国内外统计实践教学方面的改革理论，从三个方面提出了统计实践教学改革的指导思想。文章结合高校管理类统计实践教学的现状，深入讨论了统计实践教学改革的主要内容，并有针对性地提出了推进统计实践教学改革的具体对策.

简介：生态经济效益，就是指社会物质资料生产过程中同时产生的一定的经济效益和一定的生态效益的综合与统一。建立一套科学的生态经济效益指标体系，必须反映生态经济效益层次性特点、反映生态经济系统结构、生态经济系统能量流动状况和生态经济系统物质循环状况。

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简介：本文主要针对高职计算机专业培养目标和现行的考试制度，提出了计算机专业课程考试改革的设想。

简介：本文运用SPSS统计软件对教育技术学的专业基础课程进行了因子分析，并从对结果的分析中得出了与教育技术学专业基础课课程设置有关的几点想法，旨在推进教育技术学的本地化发展。

简介：本文以《统计学》和《市场调查与预测》课为例，探讨信息技术教育与专业课的整合。信息化将推动教育现代化和教学领域的全面改革。当前，认识不足、硬件设施差、教师队伍不适应、缺乏配套的教学评价体系、教育资源未整合是影响信息化进程的主要原因。专业课教师应结合本门课程的特点加强与现代信息技术相融合，培养学生良好的信息素养。

简介：统计学是研究数量关系的方法论学科，其实践性、应用性较强。当前统计教学中普遍存在专业实践教学体系不完善，其专业的应用性不突出的现象。本文拟提出将课程实践环节与专业实习有机结合，形成由点到面，点面结合的统计实践教学体系，促进统计学科的发展。