简介：中华传统文化教育活动应该从幼儿抓起。在幼儿期学习经典，对幼儿语言能力发展、良好品德养成以及整个幼儿发展意义重大。在吸取借鉴有关理论和实践经验的基础上，分析经典阅读涵义、讨论经典阅读作用和意义，研究、探索经典阅读的价值和方法，促进和推动经典阅读健康发展。

简介：很多父母都希望自己的孩子养成阅读的习惯。和许多习惯一样，阅读习惯也最好从儿童时代就开始培养。《打造儿童阅读环境》就是一本比较专业的书籍，里边有许多培养孩子阅读习惯的具体做法。尽管书中给教师的建议比较多，但读后会发现，对父母而言，许多做法也是可以尝试的。

简介：本位阅读和图书分级阅读是儿童阅读的两个重要方面。儿童本位阅读能使孩子充分享受阅读的乐趣,形成独立思考的习惯,为一生的幸福打上精神底色。儿童分级阅读可以帮助孩子和家长选到符合儿童年龄心智特点的图书,能够促进儿童主体阅读,培养儿童的阅读兴趣和良好的阅读习惯。

简介：<正>国内外众多研究表明:3～8岁是幼儿阅读能力发展的关键期。我国的《幼儿园教育指导纲要》明确提出:"要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写的技能。"

简介：儿童文学在幼儿教育的五大领域中不仅关乎语言教育,其他四大领域也多以儿童文学形式展现,同时儿童文学素养的养成非一日之功,我们在儿童文学日常课程教学之外,充分引导学生兴趣,利用各种途径,建构了“导引兴趣—指导方法—夯实技能一展示成果”的教学课外延展模式,以多维多元的角度进行儿童文学学习,多姿多彩的形式展现儿童文学学习,建构了一个立体化的、全方位的课外延伸性学习模式,成为了儿童文学常规课程的有益补充与巩固,由此强化了学前教育本科专业学生儿童文学素养、教学科研实践能力,培养了“有业”、“乐业”的新型人才.

简介：阅读是影响个人成长的重要因素,是国民素质和民族发展潜力的重要标志。2017年3月,＂全民阅读＂第四次被写入《政府工作报告》。然而,处于城市生活与教育发展夹缝中的流动儿童成了被＂阅读边缘化＂的一个庞大群体。因此,创设流动儿童良好的阅读环境也就成为政府和社会的一个重要任务。本文基于广州流动儿童阅读调查的基础上,分析了广州城中村流动儿童阅读环境状况,并总结提炼出改善流动儿童阅读环境的＂广州模式＂。该模式以社区图书馆为基础,统筹社区及学校各方面的资源,营造城中村流动儿童阅读环境。

简介：本文采用政策文本分析法，对我国1980—2008年之间的关于儿童早期发展的家庭政策进行梳理，总结了相关政策的发展特点、内容构成及形成原因。研究发现，20世纪90年代后，相关政策发展较快，基本形成了涵盖综合性政策、专项政策和单项政策，覆盖儿童早期健康、教育、法律保护和环境的政策体系，并逐渐从“责任取向”转向“权利取向”。但由于我国长期以来“家庭化”的养育责任分配、尚不发达的社会经济状况等因素，使现有相关政策的构成依然以“家庭支持”为主，对家庭的支持还非常有限。

简介：20世纪50、60年代,实验心理学和认知科学对人类认知过程的研究取得巨大进展,以认知过程为基础解释人类行为的产生已成为心理学研究的重要方向.攻击行为这一人类最古老的侵犯行为也受到这一研究趋势的影响,涌现出以认知解释攻击行为的理论和实证研究,其中尤以社会信息加工理论的研究最为突出,它提出了攻击行为的社会信息加工模式.

简介：因为多起社会热点事件,学前教育话题一度被推到舆论的风口浪尖。在这次全国人代会上,长期从事教育工作的秦和代表呼吁,加快教育立法,构建学前教育公共服务体系,为孩子营造阳光快乐的成长环境。'孩子入托接受学前教育,对每个家庭来说,都是一种刚性需求,因此,国家出台的教育规划纲要提出了到2020年基本普及学前教育的目标。'秦和说,经过多年努力,我国学前教育事业已经取得了长足进步,但仍然存在管理体制机制不健全,投入、管理、教师、监管等

简介：7月5日，漳州华安县举办关爱留守儿童素质拓展班成果展演。在这次素质拓展班活动中，志愿者和同学们相处融洽，愉快交流，共同度过了一段美好时光。

简介：“解放儿童”的提法需要得到辨明。“解放儿童”缘起于儿童遭受束缚、压抑、痛苦，其原因是复杂的，既有历史的又有当下的，既有政治的又有文化的，既有儿童教育内在的问题又有成人世界不可推卸的责任。解决这一问题本身需要理性分析，系统考量。

简介：“国家安危，公安系于一半”，诚哉斯言。在构建和谐社会之当今中国，警学理论已成为公安实践的指南针、助推器。理论引领实践的发展，实践丰富理论的内涵。

简介：本文利用较大规模的问卷调查数据，比较了流动儿童与留守儿童的学校适应情况，并对其影响因素进行了分析。统计分析结果表明，在学习方法、学习环境、行为习惯和人际交往方面。流动儿童的学校适应情况要好于留守儿童；回归分析结果表明，学习成绩、亲子关系对两类儿童的学校适应情况有积极影响，而每天看电视的时间、在学校体验到的相对剥夺感对两类儿童的学校适应情况有消极影响；在留守儿童中，男生、非独生子女以及高年级儿童的学校适应情况要差一些，而流动儿童则不存在这些差别。

简介：你了解留守儿童吗？你知道他们在想什么吗？当人们提起留守儿童，你的脑海里可能会出现一个孤独无助的背影和一双含着泪珠的眼睛……其实，他们的内心世界十分精彩，令人意外！

简介：儿童多动症的诊治郑医生：我有一个男孩，１３周岁了。从小好动，６岁时在当地医院诊治，按“多动症”给予利他林、葡萄糖酸锌、钙片等治疗，效果不明显。９岁时又进行了微量元素、脑电囹。脑ＣＴ等检查，医生仍让服上述药物。目前小孩的主要症状有：上课注意力不集中，小...

简介：中国儿童基本状况特约主持人邵涡阳家庭平均收入和儿童营养不良（中国预防医学科学院，１９９１年书：中国９０年代的扶贫战略）０－１４岁全国儿童总数（中国人口统计年鉴，１９９３，国家统计局人口统计司编，中国统计出版社）各级学校在校学生数（单位：万人）（中国统...

简介：

简介：如何鉴别优秀儿童?美国学者里恩提出了十七条标准，它们是：

简介：朱德是个平易近人、和蔼可亲的忠厚长者，和他接触过的人，都说他像一位老农．温和没有脾气。他对大人如此，对孩子们更是具有博大的爱心，犹如慈父。在中央苏区就流传着许多他关爱儿童的故事。补畚箕,1928年6月22日，红军在江两吉安龙源口歼灭了同民党军杨池生、杨如轩的五个团，凯旋后，分赴根据地各地休整。

简介：学前教育不仅影响着个人的发展,而且影响着国家和民族的未来,实现学前教育的基本普及是我国教育发展的重要目标。但现实中的＂入园难＂、＂入园贵＂等问题却愈演愈烈,我国学前教育的发展还存在政府投入严重不足、学前教育公平缺失等问题,其根源是学前教育治理结构的失衡。论文通过分析政府在学前教育中的元治理角色和职责,指出市场、民间力量和家庭也是学前教育的重要治理主体,从而理清政府与其他治理主体之间的关系,明确治理体系各主体的参与领域和职责,实现学前教育治理体系的创新,从而促进学前教育的良性发展。