简介：全国劳模鞠桂英，她的哥哥鞠复海是全国劳模，嫂子于凤仙是沈阳市劳模，丈夫、儿子、儿媳也都是单位的先进个人……她的家庭，是名副其实的“劳模家庭”。

简介：这些文明家庭的事迹,弘扬和践行社会主义核心价值观、温暖人心、诠释文明、传播正能量,是贵州人文精神的生动注解,为我们树立了精神标杆。“我们要重视家庭文明建设,努力使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点,成为人们梦想启航的地方。”

简介：在全国上下深入学习贯彻党的十八届六中全会精神、奋力推进“四个全面”战略布局、决胜全面小康的关键时期,第一届全国文明家庭表彰大会于去年12月12日在北京召开,习近平总书记亲切会见了全国300个文明家庭代表。他强调,“我们要重视家庭文明建设,努力使千千万万个家庭成为

简介：调查显示,对城乡困难户而言,目前的就业救助政策可能对他们帮助不大,城乡困难家庭求生存图发展遭遇能力贫困,与他们所遭遇的健康之痛和教育之痛相关。我们制定的一系列就业救助或就业服务政策对他们帮助的效果不明显,应该尽早在政策理念上和具体措施上加以改进。了解救助对象真正需要,做到一户一策,并学习借鉴国际经验。

简介：全国妇联儿童部“实施全面两孩政策对家庭教育的影响”调查报告显示，有53．3％的一孩家庭没有生育二孩的意愿。教育、医疗、卫生、生活环境等四项公共服务资源状况，是影响生育二孩决策的重要因素。生育二孩给女性如何平衡家庭和工作间的关系带来了巨大挑战。

简介：观察力是构成智力的因素,是人们认识事物、获得知识的重要途径。无论是对自然现象还是社会现象的认识,都离不开观察。观察力越强,得到的信息就越丰富。如商店里摆放着一台电冰箱,在一般人眼里,它就是一台电冰箱;而在观察能力强的人眼里,它是一台双门电冰箱,它是一台绿色的双门电冰箱;在观察能力更强的人眼里,它是一台103升的绿色外壳的无霜双门电冰箱。观察能力越强,认识事物就越深刻。

简介：作为较早实行垃圾分类的国家，比利时对垃圾分类和回收工作十分重视，相应的环保理念早已深入人心。学会垃圾分类更是比利时人的家庭必修课。比利时人一般会从超市购买好几种不同颜色的垃圾袋来分装家庭垃圾，白色垃圾袋用来装厨余垃圾等无法回收的垃圾；黄色垃圾袋用来装旧报纸、纸质广告宣传品等；绿色垃圾袋则主要用来装花园里修剪下来的树枝、杂草等园林垃圾。

简介：2016年11月10日，四川省成都市龙泉驿区举行首届“尚学龙泉——家风与社区家庭教育”高峰论坛，全区中小学校长、德育主任、家长委员会代表200多人参加。区教育局长黄与红同志出席，国家总督学、原教育部基教司司长王文湛同志等专家到会讲话。

简介：由经济日报社中国经济趋势研究院编制的《中国家庭财富调查报告（2017）》近日正式发布。报告基于覆盖了24个省份、435个县共36000户家庭的入户访问调查数据。数据显示，2016年我国家庭人均财富为16．90万元，其中东部地区为24.26万元，中部和西部地区分别为11．98万元和9．23万元，东西部相差两倍多。

简介：调节教师工作-家庭关系是高校工会的一项重要工作。工作-家庭支持能够提高工作效率,促进家庭和社会和谐。依据当前我国高校工会工作实际情况,可以开发工作-家庭支持模式的一系列工会活动,主要有建设教师工作-家庭档案、建设教师工作-家庭社交平台、教师中心活动、家庭中心活动和社区公益活动五种基本类型。

简介：通过对城市贫困家庭青少年的深入访谈,发现贫困家庭青少年普遍存在基本学习条件差、家庭不重视教育、在学校中受老师的关注程度低、学习成绩普遍较差和有不良的行为等问题。为改善贫困家庭子女的教育现状,应该从国家教育救助政策的改善、教师激励机制的改革和家长素质的提高等几方面作出努力。

简介：改革开放以来，我国农村发生了显著的变化，但是贫困问题一直存在，脱贫问题成为政府的重心所在。聚焦于最低生活保障制度下农村家庭代际贫困问题，对国内外文献研究进行了综述，从贫困问题、代际贫困问题等多个维度，提出将人力资本和社会资本共同作为贫困考量的内在因素，更好地助力贫困、代际贫困问题的解决，对于弱势群体的反贫困也有一定的指导意义。

简介：2016年12月9日,四川省成都市金牛区举行教育局系统首届家庭教育培训班开班仪式,来自中小学的德育校长、主任、教师和部分家长代表210多人参加培训。中国儿童中心党委书记、全国妇联家庭教育研究指导中心主任丛中笑等专家到会指导。

简介：本文使用2013年全国流动人口动态监测数据中的云南省样本,考察了家庭社会经济地位和迁移特征对流动儿童教育机会的影响。模型分析结果显示：（1）家庭社会经济地位和迁移特征对流动儿童入学机会的影响非常显著。（2）家庭社会经济地位对流动儿童进入公立学校的影响并不显著,家庭迁移特征方面只有＂户主迁移至本地年数＂这一因素对流动儿童进入公立学校有显著影响。（3）与就读幼儿园的流动儿童相比,就读于义务教育或高中阶段的流动儿童更有可能进入公立学校,这表明流动儿童能否进入公立学校,更多受制于当地公立学校资源配置与流动儿童教育需求匹配的情况。模型分析结果具有一定的政策启示意义。

简介：在南城县“心服务·新未来”关爱农村留守儿童的项目中，通过开展问卷调查、入户走访、电话访谈、相关文献整理等途径，并且结合依恋理论的视角分析农村留守儿童产生的问题和原因，关注家庭中的亲子依恋质量对儿童成长的影响。该项目以“家庭功能”为服务切入点，通过家庭监护、亲职教育、亲子关系和整合资源等方面修复家庭功能，而应对实务开展中所面临服务对象的“流动性”、家长错误的养育观念、社工介入时“双重身份”的尴尬以及项目的可持续发展能力的困境，社会工作者一方面需要运用依恋理论的视角去理解留守儿童及父母，另一方面也需要积极寻求政府、家庭、学校、社区、社会宣传等各方面的支持力量，以此不断完善农村留守儿童的依恋系统，促进儿童的健康成长。