简介:当代含义的不确定性所谓"当代",并非准确概念,就本文来讲,它是对90年代以来至今的文化经验加以描述的时间界定.仅就这点,学术界也未达成一致,众说纷纭.其实当代主要指称-个有相对稳定性的视点.进入90年代几乎可以常常感受到失却范式而焦点模糊的生活经验,在这种"逝者如斯夫"的年代,似乎确定性是可疑的.然而观念总以寻找确定性为使命,这是到目前为止理性文明的基本法则.只要现代性没有完结,人们就只能在诉诸理性的生活和知识层面上书写历史.因此,在视线虚化的后面没有人真正怀疑确定性的存在.只不过这种确定性的本质应该理解为是观念的建构,不同的建构方式便产生出不同的"当代",当代的主题书写是多元可能①.在此举下述几种观点,更直观地认知这种多元性.
简介:严复的《天演论》提出“世道必进,后胜于今”的线性发展观,为中国在20世纪对时间神话的崇拜奠定了基础。20世纪中国在“他者化”过程中,更多强调了社会现代化而忽略了文化现代性。受此影响,“20世纪中国文学”从创作到研究层面都产生了诸多问题。新世纪的中国文化变革需要打破时间神话和“现代性”光圈,发展新的研究范型,开拓新的思维方式。
简介:法国对政府及公职人员的监督主要由国会、行政法院等实施,此外,对公职人员的从政行为和职业道德通过法律加以明确约束。 一、国会监督制度 法国的国会依法享有监督、制约政府和官员的权力。除了以法律案审议权、每周一次专门质询权等方式履行监督政府的职责外,还可以通过两种方式监督和制约政府。第一种是通过行使不信任表决权监督政府。法国宪法规定,国会如果对于政府施政纲领或者总政策表示疑议,可通过不信任案追究政府责任。当国会通过不信任案时,内阁必须总辞职或提请总统解散议会,重新大选。第二种是通过弹劾案监督总统和内阁成员。法国现行宪法规定了国民对于危害国家安全和违犯刑法的各级政府官员进行弹劾的权力。弹劾案由
简介:法国全国高校共分为以下三类:一、综合大学 全国共有72所,学生80多万,约占全国大学生总数的90%,综合大学的学制分为3个阶段,第一阶段2年,主要进行基础理论教育,第二阶段也是2年,在完成第1年的课程考试成绩合格后,可获得学士文凭,再继续学习1年且各课程考试合格,便可拿到硕士文凭,持有硕士文凭的成绩优秀者,可进入第三阶段(即博士研究生阶段)学习、这个阶段为3-5年二、工程师高等学校 全国共170多所,其中有少数私立学校,这类学校还多设有研究生院,学制和综合大学一样,学牛毕业后获”工业博士”学位.三.短期技术大学 全国有66所、由中央教育部管理与领,在校生现有3万多,学制为2-3年无论是哪一种高校,学生的学习成绩均采用20分计分制.16分以上为优秀,14-16分很好,12-14分为好,10-12分为及格,10分以下不及格法国高校的类型