简介：红色资源是中国共产党领导中国人民在革命战争时期所形成的具有资政育人功能的历史遗存。红色资源是一种优质的干部教育资源,利用红色资源对领导干部进行理想信念教育,要发挥红色资源对干部理论认知作用、情感激励作用和行为塑造的作用。

简介：红色旅游资源是进行大学生思想政治教育的丰富宝藏,它具有书本所不能代替的优势。在目前大学生思想政治教育内容相对比较空泛、教学方法单一、教学效果不佳的情况下,充分发挥红色旅游在大学生思想政治教育中的作用就显得尤为必要。为此,地方政府、高等院校和旅游企业应该重视红色旅游在大学生思想政治教育中的作用,通过开展红色旅游宣传活动、开发体验型红色旅游项目等措施来发挥红色旅游在大学生思想政治教育中的重要作用。

简介：吉安是块红色土地,是党史资源大市,吉安红色历史是中共党史的一个窗口,但它又有自己独特的特征,呈现出重要人物多、重要事件多、重要革命遗址多、重要贡献多,富有开创性、凸显立体性等鲜明的地域特点。

简介：在笔者收藏的红色藏品中．有一份珍罕的《淮南日报》油印号外，再现了60年前人民解放军渡江战役的真实战况。该份《淮南日报》号外为四开二版，出版时间为中华民国38年4月22日．报头横排．文章标题竖排．内文文字全部从有到左竖形排列．用四开油印机全红色印成．是当时中共准南区党委机关报。

简介：在艰苦卓绝的革命战争年代，许多志同道合的男女走到一起，结为革命伴侣。曾山和邓六金就是其中的一对。在几十年的革命生涯中，他们艰苦奋斗，克己奉公，体现了一对革命伴侣无私的共产主义胸怀。

简介：红色资源是社会主义文化的重组成部分，其文化价值体现为对社会主义文化民族性、时代性与人民性的深刻反映，以及为社会主义文化的发展繁荣提供精神养分、创新动力和实践基础。文化选择、文化创新和文化渗透是实现红色资源上述文化价值的现实路径。

简介：吴烈，1930年参加中国工农红军，1955年被授予少将军衔。从红一方面军总前委特务队长到中央警备团团长，从公安中央纵队司令员到北京卫戍区司令员，从公安部队副司令员到北京军区副政委、顾问，吴烈将军从事了半个世纪的红色警卫工作，被人们称为“红色警卫将军”。

简介：1931年底，在毛泽东的关心、支持和鼓励下，由傅连啤领导的“中央看护学校”在福建汀州成立。这是我党在中央苏区创建的第一所红色护士学校。在此基础上，1932年秋，傅连唪进而创建了“中央红色医务学校”，为红军和苏区输送了大批医务骨干。

简介：红色资源是中国共产党领导人民在长期的革命斗争实践中创造的宝贵财富，是开展青少年德育教育的宝贵资源。公益广告的创作主体应该重视红色资源的德育教育功能，将红色资源与公益广告创作联系起来，充分发挥红色资源在青少年德育教育中的独特优势和重要价值，培养青少年热爱祖国、热爱人民、艰苦奋斗的思想品质和时代精神，是当前加强和改进青少年德育教育需要探讨的重要课题。

简介：6月15日下午，福建省委党史研究室召开红色旅游丛书（省卷本）编纂培训会，室主任逄立左、副主任郑龙出席并讲话。会议由室副巡视员、宣传编辑处处长刘云刚主持。

简介：红色资源与社会主义核心价值有着内在的联系和相同的价值取向，在内涵和本质上具有一致性，红色资源成为社会主义核心价值体系大众化的新载体和新平台。发挥红色资源对人民群众的精神感召力，可以把社会主义核心价值内化为人民群众的自觉行动，提高社会主义核心价值教育的实效性，实现社会主义核心价值体系的大众化。

简介：2013年学前教育巡回支教试点工作启动为探索建立适合农村偏远地区有效增加幼儿接受基本学前教育机会的新模式，河北、内蒙古、辽宁等13个省、自治区将启动实施2013年中西部农村偏远地区学前教育巡回支教试点工作。近日，教育部有关部门在京召集试点省份有关负责人进行工作部署。

简介：客观上，警察职业化发展需要警察教育培养职业化专门人才，公民社会崛起需要警察教育兼具公民教育的使命。事实上，当前我国警察教育存在职业教育不足和与公民教育“疏离”的双重困境。警察教育的发展方向应是公民教育与职业教育的兼容共进，具体途径为：一是警察教育应突出公民社会的思想内核；二是整合和完善课程体系，实施公民教育与职业教育相结合的基本策略；三是拓展实践活动，为提升警察职业技能和实施公民教育提供平台。

简介：1楼小豆子今天放学的时候，我和班上几位同学看见一个高年级的同学正在欺负一个低年级的小朋友。我们跑过去劝解的时候，那个高年级的同学不屑地对我们说，连他爸妈都管不了他，让我们少管闲事。最后还是老师来了，才使他稍微收敛了一些。还真霸道!

简介：党史教育是中学思想政治教育的重要内容。对中学生进行党史教育,可以让学生真正了解中国共产党复兴中华民族的奋斗史、创业史,激发他们努力学习的动力,树立积极向上的目标。

简介：日前秦皇岛市正式印发《关于在领导干部中开展谈心提醒教育的意见（试行）》，特别将落实“中央八项”规定、优化发展环境等作为开展谈话提醒教育的重点，及时遏制一些倾向性、苗头性的腐败问题。

简介：近代工业文明使日本社会富裕了．但是也导致了人类长期在逆境中培养起来的自制力、责任感、同情心、感恩之心、对自然和神灵的敬畏之心等衰退的集结。自杀、杀人、暴力、辍学等“教育荒废”现象频现。为此．日本提出了以“热爱生命．选择坚强”为核心的生命教育理念．希望通过生命教育．让国民热爱生命．珍惜生命。日本生命教育是一个广义的概念．有着极其丰富的意蕴。

简介：教育部下发通知，2013年确定为“教育经费管理年”，并就进一步用好管好教育经费提出明确要求。通知明确，各地在安排使用教育经费时要落实“四个倾斜”，即向农村、偏远、贫困和民族地区倾斜，向农村义务教育、

简介：现代社会的发展需要大批合格的公民。合格的公民不是自然生成的,只有通过有针对性的教育,才能使年轻一代熟悉公民知识、掌握公民技能、形成公民的美德。德国著名的教育家凯兴斯泰纳在19世纪就提出了教育的根本目的就在于为国家和人类社会培养所需要的公民。由于中小学还不足以培养合格的公民,而大学在这方面将起到举足轻重的作用。1998年10月在巴黎召开的＂第一次世界高等教育大会＂,会议通过的《二十一世纪的高等教育：展望和行动世界宣言》指出,高等教育的基本使命和重要职责就是＂培养非常合格的毕业生和能够满足人类各方面活动需要的负责任的公民。

简介：<正>媒介素养的英文拼写是MediaLiterary。一般媒介素养也称为媒体素养、传媒素养,或媒体识读能力、媒介认知能力。翻译成中文就是对媒体的"读写能力"。但真正的媒介素养不单是读写,实际上包括三个能力。第一个是媒体使用能力。指人们利用电脑打字,上网,用遥控器看电视,读报纸,使用数码产品等,这些能力都是说人们首先要学会使用媒体,因此媒介素养的第一种能力就是对媒体使用的能力。