简介：积极调动、引导和鼓励社会力量参与社会治安防控体系建设既是大势所趋,也是实现＂小投入＂、＂高产出＂社会效能的重要举措。目前,我国社会力量参与社会治安防控体系建设存在着参与的自觉性普遍性不强、教育沟通渠道不畅通、保障制度不健全,组织化程度偏低等问题。同时,在充分肯定社会力量参与社会治安防控体系建设的必要性和现实性时,必须注意到其存在的风险。通过加强教育、完善制度、创新形式等,尽早建构和完善具有中国特色的社会力量参与社会治安的防控体系。

简介：法治社会指数是衡量法治社会建设水平的量化参数。在法治社会评价体系中,评价主体影响评价的公信力,指标体系决定评价的科学性。基于法治的价值导向及其不易测量的技术属性,评价主体与指标体系存在密切关系。借鉴境外的做法,服务于评价目的,构建主观评价与客观评价相结合、专家评议与公众满意度相匹配的指标体系具有科学依据及操作上的可行性。现实条件下,由人大或法学会作为评价主体,政法部门协助,委托第三方独立实施是法治社会评价较为理想的模式,评价维度指向科学立法、依法行政、司法公正和全民守法。同时,应开放评价权,推进独立第三方评价,扩大公众参与。

简介：防范社会风险、共享发展成果，是社会保护体系的重要功能。中国在过去30多年的快速发展中虽然取得巨大成就，也伴生了不少社会风险，社会保护体系建设成为应对风险的重要举措。社会保护体系建构不是一步到位的，而是随着治理理念、社会经济文化水平以及其他因素而进行的。文章从中国当代面临的社会风险切入，分析中国社会保护体系的变迁轨迹，从法律效力、保障程度以及可持续性三个层面深入地解剖了构成社会保护体系的主要社会政策，并从与日韩社会保护体系的比较中去认识中国社会保护体系的状况以及未来的发展方向。从总体上看，中国已经构筑了相当完整的社会保护体系，但是存在着统筹不够、保护能力弱和保护水平低以及可持续性差等问题，依然不适应共享发展的要求。

简介：法治监督体系是一个由宪法监督为核心的，统摄执法监督体系、司法监督体系和社会监督体系等子体系所构成的严密的、完整的、动态的监督体系。这些子体系可归属到国家监督体系、社会监督体系和执政党的权力监督体系范畴之下，具有集合性和整体性、严密性和有序性、复合性和多主体性、动态性和实践性等特征。探究社会主义法治监督体系的理论逻辑和实践进路，既有助于社会主义法治监督的理论体系的构建，又有助于推进社会主义法治体系建设。法治监督体系是国家治理体系和治理能力现代化的制度动力。

简介：本文通过对广州青年的调查，分析广州青年在社会信任方面的现状、特征、存在的问题及影响因素。研究发现，广州青年对家人的信任程度最高，其次是熟人，对网友的信任度最低。性别、年龄、学历、职业等个人资本显著影响广州青年对家人的信任程度，此外家庭背景对广州青年的社会信任度也会产生直接的影响。性别、宗教信仰也不同程度影响广州青年的社会信任。针对广州青年在社会信任方面实证调查研究归纳出的现实问题．本文提出了相应的对策建议，以期构建理论和实践相结合之下的青年社会信任体系。

简介：习近平新时代中国特色社会主义思想'八个明确'第一明确坚持和发展中国特色社会主义,总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴,在全面建成小康社会的基础上,分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国第二明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,必须坚持以人民为中心的发展思想,不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕

简介：构建中国特色哲学社会科学话语体系是对时代发展要求的回应,是为继续坚持走中国特色社会主义发展道路提供助推力,是中国和平崛起走向世界的重要标识。目前中国哲学社会科学话语体系的建构存有忽视意识形态、学术话语对实践的指导乏力、存有＂教条主义＂与＂复古主义＂倾向以及在国际学术界存在＂失语＂现象等问题。为此,坚定马克思主义立场,强调意识形态问题,实现学术话语的转化以扩大理论影响力,以借鉴融通思维汲取古今中外的人类思想精华,以开放的心态进行国际交流争取学术话语权,以助益于中国特色哲学社会科学话语体系的科学构建。

简介：城市化和经济结构服务化是不同于工业化的效率模式.围绕效率改进和增长可持续分析,本文对供给侧结构性改革给出了一个理论诠释,归纳为三个相互联系的命题：第一,结构性减速,即由于结构条件变化而发生的潜在增长水平下降;第二,增长非连续与增长分化,即由于内生机制的缺失,而可能导致的城市化阶段的增长停滞和震荡;第三,与服务业和消费结构升级密切相关的效率补偿命题,即在服务业和消费主导替代资本驱动的趋势下,效率的提升机制和经济可持续路径.

简介：哲学社会科学中国话语建设不是一个单纯的口号,而是一个长期艰苦努力的知识建设过程。中国的哲学社会科学与世界学术体系接轨在经历了＂照着说＂＂接着说＂＂对着说＂三个阶段后,未来还会形成＂领着说＂状态。中国特色哲学社会科学话语体系是开放的,基于学理的,是坚持实践是检验真理的唯一标准的,是一个持续和长期的过程。

简介：理解中国特色社会主义理论体系的科学性,关键是把握其三大特性：历史唯物主义是中国特色社会主义理论体系科学性的理论根据;人民性是中国特色社会主义理论体系科学性的根本立场,是中国特色社会主义理论体系社会主义性质和特色的集中体现;实践性是中国特色社会主义理论创新发展的动力源泉。

简介：2015年4月13日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加强社会治安防控体系建设的意见》,《意见》指出,要＂创新立体化社会治安防控体系,依法严密防范和惩治各类违法犯罪活动,全面推进平安中国建设。＂随着经济的快速发展和乌鲁木齐市国际化城市建设的大步迈进,新疆反恐维稳＂三期叠加＂严峻的形势,这就要求我们必须紧紧围绕总目标,大力推动＂四化＂和＂三防＂有机融合,努力构建全社会共同参与、人防物防技防三位一体,天网地网齐头并进的立体化社会治安防控体系。

简介：“人民社会”是一个既熟悉又陌生的概念。对“人民”和“社会”分别都早已熟悉，但对把它们合起来形成的“人民社会”概念却是陌生的。“人民社会”的概念基本上是这次研究“国家治理体系和治理能力现代化”才创新出的产物。“国家治理体系和治理能力现代化”概念的提出标志着中国治理新常态的形成。“人民社会”就是一个“人民”＋“社会”的概念，是一个超越和优越“公民社会”的概念，是一个走向整体“人类社会”的概念。其中．“人民”是“国家治理体系和治理能力现代化”的主体，“社会”是“国家治理体系和治理能力现代化”的基体。关键在于，“人们”是否就是“人民”，“聚集”是否就是“社会”。而政府的作用就在于，尽快、尽准和尽善地把“人们”变为“人民”，把“聚集”变为“社会”。

简介：我国《民法通则》规定的成年监护制度,距离世界性的成年监护制度改革运动的立法要求较远,在2012年修订《老年人权益保障法）时规定了老年监护制度,缩短了这个距离,取得了一定的立法经验.在此基础上,《民法总则》对我国成年监护制度进行了全面改革,将原有的成年监护只限于对精神病人的监护,扩充为凡无法辨认或无法完全辨认自己行为的成年自然人,均属无民事行为能力或限制民事行为能力人,须设置监护人对其进行保护.特別是《民法总则》规定了成年监护的意定监护制度,建立了我国成年监护制度的核心制度,体现了尊重被监护人真实意愿和最有利于被监护人权益的原则.不过,《民法总则》对于成年监护制度必要蛆成部分的意定监护监督制度没有作出规定,留下了一个制度上的遗鶊.

简介：农村社会治安防控体系建设是强化农村社会治安管理工作的重要途径，新时期农村社会治安形势给农村社会治安管理带来了新的挑战。井研县农村社会治安防控体系建设以人防建设为重点，着力优化人员配备，不断完善沟通协调、联动巡防、人民调解等工作机制，科学规划、逐年递增经费预算，大力宣传营造氛围，形成党委政府齐抓共管、社会各界大力支持、广大群众人人参与的农村社会治安防控体系。

简介：马克思主义宗教观既是一种世界观也是一种方法论,它对宗教和宗教问题进行了科学的分析和阐释.基于马克思主义宗教观的思想指导,可以增强社会主义核心价值体系的向心力和影响力;能够为社会主义核心价值体系的建设注入强大的精神力;有利于为建设社会主义核心价值体系整合各种社会力量,充分发挥实践主体的能动性.

简介：中国特色社会主义理论体系是中国共产党人在改革开放新时期,将马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合,在总结新的实践经验基础上形成的完整统一的理论体系。

简介：目前,我国正处于社会转型、政府职能转变的关键阶段,各类承接社会责任、提供社会服务的社会组织不断涌现,但是随着信息技术的不断更新发展,以往的传统社会组织已经不能够完全契合新的时代发展要求。各类网络社会组织作为顺应时代发展的新生事物,在公共服务、发展民生发面发挥了重要作用,但是发展过程中却仍存在着各种问题,诸如社会影响力有限、公信力弱、信息传递不真实、政府依赖性强等问题。这些问题存在的同时,作为监管和培育部门的相应管理机关应当以何种方式应对,才能构造更好的网络社会组织的发展环境,这一论题也成为当前应该着重思考和解决的问题。

简介：所有制与经济发展和社会建设紧密相关.社会所有制理论是马克思在分析资本主义社会的基本矛盾和人类生产发展-般规律的基础上提出并建立起来的,符合人类社会的发展趋势,为和谐社会的构建提供了产权前提、运营基础和制度保障,理应成为我国社会主义和谐社会构建的经济基础.

简介：本文结合国外大数据社会治理的实践,分析了我国大数据社会治理的时代背景及其重要意义,探讨了大数据在我国实践中需要重视的几个问题。

简介：近年来,＂翻转课堂＂在高校教学中得到广泛应用。但当前高校的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课大多沿用传统教学模式。信息时代的来临,高校思想政治理论课教学面临诸多挑战。＂翻转课堂＂在高校《概论》课中应用就显得十分必要。本文试图通过论述＂翻转课堂＂的内涵、＂概论＂课实施翻转课堂的理论依据以及＂翻转课堂＂在高校＂概论＂课中的应用思考,提出对策以提升教学效果。