简介：2005年4月,日本右翼和保守势力组织的"新历史教科书编纂会"编写、扶桑社出版的《新历史教科书》第二次被日本文部科学省审查通过。对《新历史教科书》的批判,

简介：新世纪建设中国特色社会主义需要十分重视执政党的理论创新，必须认真总结借鉴20世纪社会主义国家执政党在推进和发展马克思主义，进行理论创新方面已有的经验教训，发扬优良传统，警惕误入盲区和克服可能产生的弊端，提高理论创新的自觉性、主动性和准确性。

简介：形式主义是我国在改革开放的过程中遇到的阻力之一．由于它是一种不愿深入实际，扎实工作，只热衷于作表面文章，甚至为形式而形式的风气，因而其危害是严重的，并与改革开放所需要的务实、创新、敢为天下先的精神背道而驰。为克服这种风气，这里笔者从历史的角度作一定的探讨。

简介：<正>与“唯物主义”的术语不同,“历史唯物主义”这个术语是马克思主义哲学的独特用语。但是“历史唯物主义”这个术语出现的时问比历史唯物丰义理论形成的时间晚得多。那么,“历史唯物主义”这个术语究竟起于何时何处何人,其含义又是如何演变的?这个问题很值的作历史的考察。

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简介：2001年9月11日，堪称美国历史上最为黑暗的日子，也是恐怖主义发展史上一个“里程碑”式的日子。这一天，穷凶极恶的恐怖分子向当今世界的头号霸主美国实施了一次史无前例的特大规模恐怖袭击。他们劫持了美国航空公司的两架客机，采取自杀式爆炸的方式，相继撞向纽约世贸中心两座摩天大楼，两次撞击仅隔18分钟，造成两幢大楼整体坍塌。数分钟后，他们劫持的另一架客机又撞向了华盛顿五角大楼，造成五角大楼部分倒塌。据统计，目前在这起大规模恐怖事件中失踪的人数已经达到6450多人，且人数还在不断增加。

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简介：工艺乐观主义是第二次世界大战后,在西方出现的一种由一些着眼于社会生产高度工艺化、信息化,研究和议论未来社会制度,社会生活变化趋势的社会学家、经济学家及未来学家所倡导的对人类社会未来发展持乐观态度的社会思潮.这种社会思潮认为:只要科学技术发展,人类社会面临的一切困难都会迎刃而解,任何社会制度都将被“趋同”,即达到同一的社会——信息社会,并肯定这是历史发展的潮流.

简介：当代历史发展的大趋势是什么?是社会主义代替资本主义。这个大趋势是不以任何人、任何社会集团、任何阶级的意志为转移的。一、70多年的社会主义光辉业绩,雄辨地证明了社会主义代替资本主义,是当代历史发展的大趋势

简介：<正>爱国主义是社会主义精神文明的有机组成部分,是建设社会主义的强大精神力量。在全面开创社会主义现代化建设新局面的伟大事业中,向全国人民进行深入的爱国主义教育,是一项不容忽视的重要任务。那么,现阶段爱国主义的历史内容包括哪些方面呢?本文拟就这一问题,谈一些粗浅的认识。

简介：<正>十月革命前,列宁就在《马克思学说的历史命运》一文中说过:自马克思主义出现以后,世界历史的每一时代,“都使它获得了新的证明和新的胜利。”“即将来临的历史时代,定会使马克思主义这个无产阶级学说获得更大的胜利。”(《列宁选集》第2卷第440页)列宁的这一预言在十月革命之后的大半个世纪里得到了证实。进入80年代以来,当代世界发生的一系列新变化向社会主义提出了严竣挑战,共产主义运动在局部范围内发生了重大挫折。这使得许多善良的人们对马克思主义的发展表示担忧;另有的人则乘机散布马克思主义“过时论”、“真理多元论”等,企图根本否定马克思主义的正确性。由此就提出了在新的历史条件下回答马克思主义在当代的历史命运的问题。

简介：“新马克思主义”思潮可以说成是一种“重新发现”马克思或马克思主义的思想运动或学说。它将马克思主义仅仅归结为一种社会历史观，即历史唯物主义，因此，其对马克思主义的“重建”主要地表现为对历史唯物主义的批判“重建”，在这种“重建”的基础上，形成了其“新马克思主义”社会历史观。本文将以卢卡奇、萨特和法兰克福学派为代表，对“新马克思主义”“重处”历史唯物主义作简要的述评。

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简介：编者案：江泽民总书记一直把爱国主义教育作为“提高全民族素质的基础性工程”，强调“重在建设”的方针，坚持“虚”事“实”办，怎样才能将抽象的爱国主义教育融入到现实的历史教学中？本文作者结合实际教学经验，谈了一些体会和认识。一、爱国主义教育是历史教学的题中应有之义．也是历史教师神圣的职责。中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。在新的历史时期．爱国主义是动员和鼓舞全国人民团结奋斗的伟大旗帜，是推动社会主义事业发展的强大精神动力。爱国主义教育是全民教育，其重点在广大青少年。中共中央宣传部拟定的《爱国主义教育纲要》指出：学校是对青少年进行爱国主义教育的重要场所。要把爱国主义教育贯穿到幼儿园到大学的教学

简介："三个代表"是相互联系、辩证统一的整体,其中"党要始终代表中国最广大人民的根本利益"的论断,体现了中国共产党人对马克思主义历史主体理论认识的新飞跃,体现了与时俱进的当代中国马克思主义的理论创新.

简介：2002年10月21—24日，中国社会科学院世界社会主义中心举办了“21世纪世界社会主义”国际学术研讨会。本文是印度学者西塔拉姆·亚秋里提交的学术论文。西塔拉姆·亚秋里是印度共产党(马克思主义)政治局委员。原文为英文，由吴茜同志翻译，发表时有删节。...

简介：<正>一百多年前,当资产阶级正在为他们所取得的巨大胜利而弹冠相庆、并把资本主义奉为人类永恒的社会制度而顶礼膜拜时,马克思却站在历史的峰峦上向全世界宣告:资本主义必然灭亡!它犹如一声惊雷,敲响了“资本主义私有制的丧钟”。一百多年来,马克思的这一伟大预见经受了实践的严峻考验,历史又一步步把它变成了现实。然而,

简介：要看清社会主义的现在和未来,就要考察社会主义的历史;要对社会主义的历史作出确切地描述,就需要把它放到世界历史进程的总背景下考察,尤其需要分析三次技术革命如何推动社会主义的理论和实践的发展.苏联模式的社会主义是在战争与革命的时代形成的,它在回应第二次技术革命以后出现的世界性挑战中作出过重要贡献;但它没有经受住和平与发展成为时代主题的考验,没有能力对新技术革命作出有力地回应,从而走向衰败.苏联模式的衰败,是中国特色社会主义兴起的必要条件.邓小平理论是在回应当今时代挑战中形成和发展的,要进一步回应时代发展的挑战,就必须进行科技创新、体制创新、理论创新和其他创新.

简介：受日本岛国环境和历史积因影响,日本民族中的右翼势力形成强烈的征服欲望和好战尚武的文化基因,以及一种深深埋藏于其文化底蕴之中的军国梦.这些普遍贯穿于群体潜意识之中的因素日益成为日本军国主义势力复活的潜因.

简介：形成“人道的民主的社会主义”的历史背景陈立旭戈尔巴乔夫创造的“人道的民主的社会主义”运用于指导前苏联“改革”的结果，导致了苏联瓦解，葬送了七十年的苏联社会主义制度；而“人道的民主的社会主义”也就被人们所唾弃。但在唾弃它的同时，对它的形成的背景作出分析...