简介:科教兴国战略提出来以后,得到了多方面的重视,教育改革要适应社会的需要,要科教兴国,而且(国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要)里面很多东西都和科教兴国结合的。第一个是两个转变,第一个转变是粗放型转变成集约型。没有科教,根本不可能有集约型。集约这个词在英文、德文里DqIntens。,在日文里叫集约型,是指大量的科技、大量的投资来提高亩产量,来满足人民的需要。粗放型实际上是外延型,初级地讲集约型是精耕细作,严格讲,按韦伯斯特字典就是要投资。不光是投资,投资是为了提高它的科技含量。我们有很多厂是30年不变的,可见这与我们科教兴国就有关系。达到集约型的转变,我们才能达到2000年的目
简介:科教兴国是党中央、国务院按照邓小平同志建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线,科学分析世界近代史与当前经济和社会发展趋势,从我国国情出发,为实现现代化建设三步走的宏伟目标而提出的重大战略措施.邓小平同志关于科学技术是第一生产力的思想,深刻揭示了近代人类社会发展的历史规律.自从欧洲18世纪产业革命以来,人类社会的进步、国家的强盛都与科技进步息息相关.中华民族在数千年的漫长历史中,曾经创造了光辉灿烂的文化和科学技术,为人类文明进步建立了丰功伟绩.但是,自14世纪至16世纪的欧洲文艺复兴以来,特别是18世纪产业革命以后,中国在科学技术方面大大落后了.自明朝第五代皇帝朱瞻下令封关自守直到清朝,中国一直处于自我封闭之中.正如邓小平同志所指出的:从明朝中叶开始,有三百多年的闭关自守,把中国搞得贫穷落后,愚昧无知.