简介：《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调“要从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展”。教材在编排上，注重引导学生进行观察、猜测、验证、推理等数学活动，使学生初步体会解决植树问题的思想方法（模型思想），培养学生从实际问题中探索解决问题的有效方法的能力。在教学植树问题时，教师要引导学生根据实际问题情境，从简单的情况入手，在解决问题的分析、思考过程中，逐步发现隐含的规律，经历建立数学模型的过程，帮助学生积累数学活动的经验，提高学生解决实际问题的能力。
简介：现代教育技术课程集知识性、整合性、实用性为一体,具有发展速度快、实践性强、应用范围广等特点。文章总结分析了我校在现代教育技术课程中引入任务驱动教学方式所做的探索和实践，对培养学生的实践动手能力和分析解决问题的能力起到积极的促进作用。
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