简介：马克思主义中国化问题一直是中共党史和马克思主义理论研究的热点。对这一问题进行把握必须深刻认识马克思主义中国化的历史进程和基本经验，这里的关键词是“中国化”、“历史进程”和“基本经验”。在这三个关键词里，“中国化”是主题．“历史进程”是主体，“基本经验”可比喻为主轴。我们所讲马克思主义中国化的历史进程．不单纯是理论进程．而是主要按照历史进程的史脉展开叙述。所讲“基本经验”，是在概述马克思主义中国化历史进程之后作的理论概括。

简介：基于中国东、西部人们经济生活方式的差异,农耕区内部以及农耕区与非农耕区之间,表现出完全不同的战略空间进程。东部农耕区从最初由西向东至三国南北朝时期转向从北向南,农耕区与非农耕区之间表现为自东北、西北两个方向给中原政权施加军事压力,伴随国力盛衰,近2000年以来中原政权不断从被动转为主动,又从主动转为被动,在武力争雄与文化交融中,直至清代前期最终实现了疆土稳定地从农耕区拓展至非农耕区。在从农耕区向非农耕区发展的中国古代历史空间进程中,关中地区和秦岭、淮河一线以及长城一带分别发挥着重要作用。

简介：军队作为国家的重要组成部分,在现代化这一巨大的历史变迁中促发了前所未有的演进,军队的现代化转型是人类现代化转型的重要组成部分。无论是英国的理性化模式、苏联的社会主义模式还是发展中国家的武装力量现代化模式,都符合历史和现实的取向。因此,考察军队的现代化转型的意义绝不止于军队和国防建设本身,而应该揭示出它对人类现代化的重大功能,揭示出它对社会主义运动的重大影响,从而进一步深化我们对人类社会发展规律的认识。

简介：近年来，中东格局不断发生变化，相关国家陷入长期动荡，宗教与世俗、民主与民生、改革与稳定等矛盾不断加剧，这些部构成了恐怖主义发展的肥沃土壤，各种新老恐怖主义势力活动十分猖撅。从目前现状来看．恐怖主义势力利用地区形势动荡，积极扩散组织力量，传播意识形态．发动了一系列恐怖主义袭击．对地区安全和格局产生了十分消极的影响，并呈现出了多方博弈的复杂局面。

简介：唐初浅水原之战，是唐与西秦间的一次决定性战役。是役不仅解除了西秦对关中与长安的威胁，而且还为唐以后进军河西，平定李轨奠定了基础。关于这场战役，前人做过诸多研究，但或失之过简，或存在一些值得商榷之处①。笔者拟就战争双方所涉及区域的历史地理、战前形势、战略部署及战役地理进程，略作分析，以揭示其本来面目。

简介：2009年，国际裁军与军备控制形势总体上呈现出积极的一面，国际社会在关于不扩散核武器、禁止核试验、加强核安全等方面达成了许多条约和协议，在控制核军备竞赛、推动核裁军、促进地区和国际形势稳定上取得了积极的进展。另一方面，美俄在核裁军谈判问题上的主要分歧、主要核大国继续核武器现代化进程、地区核扩散问题长期得不到解决，预示着国际核裁军与核不扩散形势的前景不容乐观。

简介：我国学者熊川武教授认为：“反思性教学是指教师借助行动研究，不断探究与解决自身和教学目的，以及教学工具等方面的问题，将‘学会教学’与‘学会学习’结合起来，努力提升教学实践合理性，使自己成为学者型教师的过程”。在课堂教学实践中实施反思性教学策略，可切实提高教师的教学水平与业务能力，促进教师专业化发展，对提高教师的整体素质起到举足轻重的作用。

简介：卡莱尔曾说:"只有传记是真实的历史。"《钱学森故事》就告诉了我们一个真实的钱学森。是什么让他放弃高薪厚禄回到一穷二白的祖国?是什么让他淡泊名利?又是什么让他家喻户晓?细细品味书中121个故事,字里行间无一不感受到一颗滚烫的爱国心,一座道德的丰碑,一位科学的大师。在沐浴钱老人格魅力的同时,我仿佛看到了老一辈科技兴国的艰辛历程。闭卷良久,"责任"二字涌上心头。天下兴亡,匹夫有责。历史注定了那一代知识分子是付出和奉献的一代。刚刚成立的新中国可谓百废待兴,不要说原子弹这样的核武器,就

简介：八生离不开历史。人生与历史的关系，这是一个大的研究课题，寓意深刻，内涵丰富。每一个从事军队政治工作的同志，特别是年轻人，只有认真学习历史、深刻总结历史经验，从历史中汲取营养，才能提高自己的综合素质，做好本职工作。那么，我们应当怎样对待历史、应从历史中获得哪些教益呢?下面，简要谈三个问题。

简介：习主席强调,国防和军队改革是一场大考,要有针对性地做好思想政治工作,最大限度地凝聚推进改革的正能量。当前,＂脖子以下＂的改革即将进入实质性展开阶段,必须紧随进程、紧跟步伐、紧贴实际,为改革强军汇聚强大势场,促进官兵知行契合。一、紧跟改革＂最强音＂,突出抓好理论灌注要针对官兵理论上的模糊点、思想上的困惑点、关注上的热难点,精准设置课堂,系统学习理解。

简介：面对国防和军队深化改革,思想政治工作必须在＂四个跟进＂中凝聚坚决拥护改革、积极支持改革、自觉投身改革的强大正能量。即：跟进改革抓调研,把准官兵的＂关切点＂;跟进改革抓教育,解答官兵的＂疑惑点＂;跟进改革抓规范,疏通官兵的＂梗阻点＂;跟进改革抓转化,扎实官兵的＂落脚点＂。

简介：近年来，国防大学举办了以培养科学思维、创新意识和实践能力为宗旨的系列学术报告活动，先后邀请了一大批国内外大师、知名专家来校，分别就科学与人文等诸多方面的前沿问题、热点问题和难点问题作了一系列报告。为扩大受益面，本刊将选择部分报告陆续刊发，供广大读者学习时参考。

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简介：20世纪90年代以来，俄罗斯就政治经济体制进行了改革，其教育领域也发生了深刻的变革。本文就俄罗斯高等教育结构的变化和发展做了简要的梳理，并着重就其研究生教育在结构和学位制度等方面的变化进行了分析，探讨了研究生教育之于俄罗斯高等教育的历史意义和现实重要性。

简介：随着经济全球化浪潮进一步扩展，国家利益和国家安全领域也发生了深刻变化。发达国家和发展中国家全球化的起点不同，而且还在资金、技术和信息、人才等方面处于不对称的状态，结果导致各国国家利益和国家安全由一元化向多元化发展。为了应对新的挑战，许多大国都积极调整军事战略，而且采取了许多相同的作法。

简介：这次来国防大学讲课，主要是跟大家交流“学习历史，修养人生”。在《马克思恩格斯全集》第三卷中有这样一句话：我们仅仅知道一门唯一的科学，即历史科学。马克思和恩格斯在这里不是说其他的科学不重要，而是说历史科学特别重要。特别是我们在修身、齐家、治国、平天下当中，学习历史经验、借鉴历史教训，对我们更具有特殊的意义。

简介：2014又逢甲午。那一段屈辱的战败史,又一次沉痛地触动国人的神经。一时间,甲午话题的图书纷纷上市。年终盘点,《甲午殇思》在一众“甲午图书”中依然闪闪发光,令人点赞。《甲午殇思》缘于“军事名家的甲午殇思”系列报道,作者阵容堪称“豪华”,刘亚洲、金一南、丁一平、罗援等28位军事名家悉数登场。所以,该书的亮相,自始即不同凡响.

简介：为了让学生动起来，让课堂活起来，让历史人物站起来，我不断改进教法学法，探索总结出了：“再现式历史教学法”，收到了较好的效果。充分利用一切手段，创设情景，再现历史，尽可能拉近历史与学生的距离，形成直观印象，让学生走进历史，探究历史，感悟历史：在探究的过程中层层设疑，始终贯彻学生活动问题化，问题设计层次化，解决问题民主化的原则。“再现”的手段多种多样，可以是录像再现，也可以是故事再现，歌曲音乐再现，图示再现，课本剧表演再现等等。

简介：义和团事变发生后，围绕上海制造局及吴淞炮台安全问题的纷争，成为“东南互保”发起的一大诱因；这一纷争点在后来保护章程的具体谈判中，成为中外双方持续争论的一个焦点，并影响到“东南互保”最终的实现形式。因清政府对外宣战，清军急需军火供应，当时华北最大的军工生产基地天津机器东局被毁，同时外国对华实施武器禁运，上海制造局的战略地位愈发凸显，并在以和平为基调的“东南互保”进程中扮演了一个相当关键且特殊的角色，这也从侧面反映了中国近代军事工业的发展现状。