简介：小学数学概念教学是小学数学教学的关键,基于APOS理论,小学数学概念的教学应包括操作（Actions）、过程（Process）、对象（Object）和图式（Scheme）四个阶段.文章基于名师的课例,解读和分析了上述四个阶段在概念教学中的渗透,并且指出数学概念教学应注重情景引入、过程展示与分析、学生的积极参与和主动建构、从现实应用的视角完善学生的概念图式.

简介：应用题解题对于提升民族儿童分析问题、解决问题的能力、培养思维品质、锤炼道德品质等方面有着重要作用.调研发现,南疆少数民族儿童的应用题解题障碍包括教学语言（常规语言、数学语言）、问题情境不熟悉、数学知识掌握不扎实、解题思维过程欠缺规范等多个方面.针对上述问题,从加强国语教育、渗透数学文化教育、开发课程资源、培养规范、严谨的解题习惯等多个方面提出了有针对性的对策.

简介：在世界范围内,有记录的最大地震是1960年发生在智利的地震,震级是9.5级。10级地震在人类历史上还从未遇到过。但是,我们是否有可能遭遇10级或者以上的地震呢?10级地震可以毁灭人类文明首先,让我们了解一下地震等级是如何测量的。地震规模的测量一般是用里氏震级表示的,里氏震级是通过观测点处地震仪所记录到的地震波最大振幅的常用对数计算得到的。

简介：《平行四边形面积》一课,在小学数学几何图形的教学中既是重点也是难点.小学生学习平行四边形面积时,常见误区主要是：误用计算公式为领边相乘、拉伸和割补后的长方形变化问题、斜而长的平行四边形转化问题、公式误用底不对应高问题、等底等高和面积相等的平行四边形的差异等问题.通过分析上述误区,提出割补法、拉伸平行四边形木架、平行四边形对外做高、计算有两条高的平行四边形面积、画图对比说明等对策研究.

简介：军民融合创新体系是国家实施创新驱动发展战略的重要载体。这个体系的建设主要包括二条路径，一是打破传统国有军工研发生产体系的围墙，改变国有主体治理结构，引入市场机制，激发活力，提升能力，提高效率。具体表现形式为国有机构的混合所有制改革：二是打破传统军品市场供应体系的围墙，降低准入条件，引入民营企业，从而引入竞争、打破垄断，开放创新。

简介：近年来,随着军民融合上升为国家战略,民营资本进入航空领域这一命题也备受社会各界关注。但长期以来,由于种种制约形成的“玻璃门”“弹簧门”“旋转门”,却让民营企业对于进入航空产业望而却步。西安阎良国家航空高技术产业基地(以下简称“西安航空基地”),是国务院批复设立的我国唯一一个以航空制造为特色的国家级经济技术开发区。立足中国航空城良好的航空产业环境,西安航空基地全力构建“多位一体”服务体系,建设五大公共平台,以“创新+资本”的联动模式,加快构建资源共享利益传导机制,着力突破“三重门”现象,努力开拓航空产业军民深度融合发展新路径。

简介：案例教学法是以学生为主体的一种有效的参与式教学方法.以“管理学基础”课程为例,阐述了案例教学法的实施过程,以及对学生核心素养能力的培养,提出案例教学法应注重教学理念和方法的设计.

简介：提倡身体律动与音乐教学相结合的奥尔夫教学法与“内初班”少数民族学生能歌善舞的特点十分契合,本研究通过访谈和实地调查的方法了解奥尔夫教学法在“内初班”音乐教学中的应用现状,发现奥尔夫教学法在应用中存在师资力量匮乏、教材资源匮乏和教学场地匮乏的问题,并对出现的问题提出对策和建议,以期对奥尔夫教学法在“内初班”音乐教学中的应用进行深入地剖析,为奥尔夫教学法在“内初班”音乐教学中的实施与推广提供参考.

简介：青少年是祖国的未来和民族的希望。把广大青少年真正培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者、可靠接班人,是一项功在当代、利在千秋的系统工程,也是浦东新四军历史研究会的工作目标之一。多年来,研究会坚持＂传承历史,弘扬传统,服务现实,奉献关爱＂的发展理念,以一颗拳拳责任之心、服务之心和关爱之心,深入挖掘、研究、留存、传承革命历史,发挥自身优势。