简介：如何在小学阶段培养学生作文的创新能力，避免作文千篇一律、空洞无物，不同的老师有不同的看法也有不同的方法。我认为改变传统作文教学观念，从二年级开始就抓“作文”，培养学生作文的兴趣，有的放矢，循序渐进，科学训练，逐步让学生敢写，到想写，再到会写、会创新。

简介：小学生"作文难"的流行病有着许多深层次的原因,如果不"对症治疗"、"支持治疗",怎么可以见效呢?笔者尝试了以下做法,对解决学生作文难有一定的帮助。

简介：任何事物的存在都有一个过程，即发生—发展—衰亡的过程。一个事物当它发展到一定阶段时，就很可能不能适应时代和客观的要求而落后了，就需要进行自我更新了。不适应客观要求的事物不及时的自我更新，以适应客观要求，或者自己消亡，或者被别的先进事物取而代之。所以，落后的事物只有通过自我更新，以适应客观要求，给人一种全

简介：本文阐述了如何通过微型滚动作文来提升学生的写作能力。简单来讲是由积累、微型仿写、滚动作文三步构成。写作能力的提升是一个漫长的过程，但通过实践，微型滚动作文能在较短的时间内使学生作文水平有所提高。

简介：通用电气(GE)公司的前董事长韦尔奇(JackWelch)，过去在经营公司时，很习惯亲手写字条给员工。公司里上至高层主管，下至打工学生，不同阶层的员工都曾经收到过他的字条。有些员工在拿到董事长亲手所写的赞美后，还会把字条表框挂在办公室里。

简介：

简介：话题作文的审题仍是必要环节。审得准，作文成功了一半；审得不准，再好的文采也被降为下三等。那么，怎样才能准确审题呢？

简介：作文是学生语文素养的综合体现，作文教学是语文教学的一个难点，教师常为作文教学感到头疼，不少学生厌恶作文，感到无话可说，说假话、说大话、说空话。那么，作文教学究竟路在何方？教育家叶圣陶先生说过：语文教师应该做“下水”作文，这样才有利于给学生直接的启发和激励，

简介：党政机关是党委政府的办事机构，按照党政领导的意图做好各项工作，是党政机关的根本职能。但按高标准严要求来看，党政机关在某些方面的职能作用发挥，还存在一定差距。主要表现在：有的机关人员不会谋事，不善谋事，不愿谋事。这些问题的存在，不仅影响了机关职能作用的发挥，而且影响着本地区、本部门和本单位的全面建设。因此，党政机关必须在强化职能作用上下功夫，在提高思维层次上花精力，在谋事成事上作文章。

简介：在小学语文教学中，作文是重要的部分。但由于许多老教师受多年应试教育的束缚，无论是教学方法还是管理手段都已经跟不上新课改的要求。那么该如何转变这种局面，更好的适应小学语文作文教学新课改的要求，本人谈一下粗浅的看法。

简介：初中作文教学要求教师引导学生感受生活，观察生活，体验生活，从生活中获得自己的感悟，从而书写生活，这即是生活化作文。本文探讨了引导学生进行生活化写作的三点教学策略。

简介：在教育改革风起云涌的今天，确实需要教育改革家站在时代的前沿，引领着教育的走向。但这个社会同样需要默默的思想者，把目光停驻在宣泄的背后，思索着那些被热闹、浮华所遮蔽、遗忘的问题，让思维在理想和现实的断裂处穿行。学校不但是学生学习生活的场所，更应该成为学生的精神家园。

简介：作文一直是困扰学生的一个难题，太难写，没有灵感，找不到素材是现目前学生的一种现状。让学生对作文失去信心，不乐于写作文，我觉得造成这种局面与教师的教学思想、教学态度、教学方法有着直接的关系。在新教学理念的沐浴下，转变教师的教学理念势在必行，让学生立足与生活实际，做生活的有心人，再给予学生合理有效的作文指导，给他们表达的自由和空间，宽容每个个体的个性，让每个人都会乐于作文，乐于表达，让作文成为学生表达生活、体验生活的一部分。

简介：有一种培养叫放手:世上最难的就是把一件你很拿手的工作交给别人，再眼睁睁看着他把事情搞砸，而你却能心平气和不发一言，那就是培养人。杨玉翠曾这样说。

简介：在课堂教学中怎样提问才能快速激活学生思维，启发思考，提高学习效率呢？根据多年来的教学实践，我谈几点体会。

简介：有一道中学物理题:“如何利用气压计测算一栋大楼的高度?”每个用功学生的回答都是:“用气压计测量地面与楼顶的大气压力,然后用这个大气压力差即可计算出大楼的高度。”这是标准答案。而一个学生的回答居然是:“到楼顶,在气压计上绑一条长绳,然后缓缓垂下,等气压计触及地面时,绳子的长度即是大楼的高度。”

简介：一、案例呈现陈俊曦在我班是个“名人”,因为随时都能听到老师或小朋友在叫他的名字。不是坐不住,就是去逗惹其他小朋友,甚至让他坐到老师身边的时候一个人都会在哪里不停的比划动画片里的动作,口里还振振有词,也不知道他在说些什么。这些都是因为他的好动。和他妈妈沟通交流之后,妈妈也感到无奈,总是叹气,觉得孩子在家表现得更任性、冲动,稍不顺口,就大喊大叫,甚至在地上打滚,总是觉得这孩子精力特别充沛。

简介：根据“第13次全国国民阅读调查数据”显示：2015年综合阅读率、图书阅读率、数字阅读率等数据均全面上扬,显示出国民阅读受到广泛重视.不过,阅读次数的多少、阅读率的大小,并不等同于阅读品质的优劣,小学生阅读亦是如此.时下,各地都积极地开展了各种阅读教学活动,加强了对阅读教学的探索和研究,但笔者发现农村小学的阅读教学,还存在一些不尽如人意的地方.

简介：习惯养成教育是一种点滴入微的教育,需要日积月累,持之以恒,常抓不懈,才能取得实效。那么,作为“人类灵魂工程师”的教师,应该如何把握好这一关键时期?如何让学生养成一系列的良好习惯?这就要求教育者要重视习惯养成教育,并把它落实到实处。结合实践,我认为要做到以下几个方面。

简介：本文从目前学校科技教育的现状出发,结合工作的实际阐述了学校和学生家长应该如何来正确看待学生参加科技活动,通过实际事例论证了学生参加科技活动不但不影响学习,反而有助于学生学习成绩的提高。