简介:摘要:通过问卷调查的形式,研究镇江市居民对“时间银行”互助养老模式的公众认知和参与意愿,包括对养老现状、“时间银行”的公众认知度、认可程度、参与意愿和完善建议的调查等。从统筹层次、制度建设、服务优化、宣传推广、观念改变五个角度提出如何完善“时间银行”在我国本土化发展模式的具体建议,以期切实提高公众对互助养老的正确认知和参与意愿。在对 384份有效问卷的统计分析结果表明:目前镇江市居民对于互助式的养老服务存在需求且对于“时间银行”理念的认可程度较高,愿意参与养老服务的提供,但在对“时间银行”的了解程度、实践运营的信任程度以及服务的接受意愿方面仍有较大提升空间。
简介:【摘要】 目的 调查社区居家老人对 NCIP的认知及防控行为现状,为进一步提高老人对疾病的认知、增强老人防护意识,帮助老人安全渡过疫情期提供参考依据。方法 采用便利抽样法,选择符合纳入标准的 203名社区居家老人进行调查。结果 调查结果显示, 99.0%的老人听说过 NCIP, 81.8%的老人知道 NCIP的传播途径, 93.6%的老人知道 NCIP的临床表现, 87.2%的老人知道可以通过勤洗手、勤通风来预防 NCIP。老人获取信息的主要渠道为电视广播( 84.2%)。 81.3%的老人对战胜疫情有信心。但在防控中,只有 23.2%的老人了解洗手的正确方法和时间, 31.0%的老人在疫情期调整了膳食, 10.3%的老人每天能够摄入 1500~2000ml水;出现小病痛时,只有 30.1%的老人选择线上问诊和社区门诊。结论 社区居家老人对 NCIP已有较好的认知,基本掌握了新型冠状病毒的流行病学特点、预防方式等,并对战胜疾病有较高信心。但在对 NCIP的防控行为落实上有所欠缺,应重点落实老人预防 NCIP的具体防控措施,降低感染 NCIP的风险。
简介:摘要:创造性思维的研究一直深受国际学者研究。然而国内关于大学生创造性思维心理四维度心理模型的研究还处于停滞阶段,项目组基于前期对照试验得出四维度占心理模型的有效权重,在对照组与实验组的实例分析的基础上,通过样本 t检验勘查四维度心理模型的有效性,从而得出有效心理模型。
简介:摘要:随着国家卫生健康委《“互联网 + 护理服务”试点工作方案》的出台,网约护士平台有了国家规范。《方案》对护理服务提供主体、护理人员资质以及可提供的服务项目提出了明确的要求。网约护士平台的出现可以为高龄、失能老年人或行动不便的人群行动不便的群体带来极大的便利,但服务的有效开展过程中同样存在困难与阻碍。文章介绍我国目前“互联网 + 护理服务”的优势所在、分析其发展过程中出现受阻的原因,并对其未来发展进行了讨论与展望。
简介:摘要 :在“互联网+”的大背景下,网络教学已经成为了一种新的教学模式,课堂 APP已经存在于大多数学生的手机中。以江苏大学为例,在分析课堂 APP需求的前提下,对几款较普遍的课堂 APP进行对比,结合问卷调查,提出了一些建议,以期提高大学课堂教学效率。 关键词 :手机课堂 APP、教学过程、功能分析 一、研究背景 随着信息化技术不断发展,在当今“ 互联网+” 较为普及的时代下,使用课堂 APP已经成为一种潮流。陈亚红、杨香玲研究了课堂 APP对于学生学习动机和态度的改变 [1]。不同于传统的教学模式,当今课堂中,教师利用 APP进行签到、布置作业、批改作业,学生利用 APP进行测验、温故。 江苏大学目前有使用“云班课”、“学习通”、“千笔教学”等手机 APP。不仅方便了教师进行授课、批改作业等教学活动,而且大大提高了学生的学习兴趣,将传统的被动学习,改变为学生的主动学习。 传统课堂中,学生上课玩手机情况极为普遍,祝燕芳在因智能手机逐渐普及而影响课堂质量且不太方便控制管理的情况下提出的手机 APP与课堂的结合,建立的一种新的课堂模式 [2]。李苏芳则基于当代大学生课堂上普遍出现的低头问题以及教学模式中的师生沟通较少的问题,分析了“ 云班课” 使用在教学课堂中将会带来的师生方面和教学精细化的改善 [3]。这样一来,手机在课堂上发挥了真 正的用途,有效地解决了学生上课玩手机导致效率低下的弊端。但同时,由于手机课堂辅助教学 APP发展还不成熟,在师生使用过程中也暴露出了许多功能缺陷。如何填补这些缺陷已成为当下不得不面对的问题。 基于上述背景,本文以江苏大学为研究对象,旨在研究如何促进 APP与课堂的融合,以增强课堂的趣味性、提高课堂的效率。 二、关于几款教学 APP的研究分析 (一)课堂 APP的基本需求 通过模拟教学过程,了解课堂 APP的基本需求,有利于后期从基本需求着手进行多方面对比,进而反映出当前课堂 APP存在的短板。 纵向地看,以普通本科生为例,一门完整的课程需要经过以下步骤:对应地,站在教师的角度,需要完成以下步骤: 图1 本科生角度课程分解步骤 图2 教师角度课程分解步骤横向来看,具体地,主要有以下两个细节: ( 1)评分功能:该校本科生课程成绩主要由平时分(约为 30%)和考试分(约为 70%)组成,其中平时分由出勤、课堂参与度、学习资料完成度、课后作业完情况和参与讨论度等众多方面组成,传统的教学和学习过程中除了纸质性的作业、试卷、论文等外,很少有记录教学过程和学习过程的数据,一方面缺乏记录教学过程数据的意识,另一方面缺乏有效的技术手段获取有效的数据 [4]。因此课堂 APP要有完整详细的计分功能和分析数据功能,这样才能使每位学生的实时学习进度反映给学生和老师,从而制定更好的学习计划。 ( 2)编辑功能:一方面,学习资源师生共享是课堂 APP的一大特色,教师需要便捷的编辑功能,方便随时增减学习资源,同时也方便学生清晰明了地找到自己所需要地资源,进而提高学习效率。另一方面,教师可以随时调整作业截止时间,修改因操作失误或系统问题导致个别学生加分错误、作业无法提交、签到失败等问题。由此可见,一款具有人性化的编辑功能的课堂 APP会更受广大师生的青睐
简介:摘要: 本文主要针对高校间资源共享类社交平台的构建进行研究,以三维建模技术作为基础。强调 “无围栏,无边界”的产品设计理念, 致力于博取重家之长,使大学生的 交流能够有类似微信等社交软件的及时性,有昔日各大论坛的专业化,有社交游戏等的娱乐性,有自媒体传媒的展示性。面向思想活跃,充满活力的大学生群体,设计出可以跨越学校,跨越地区,跨越时间的大学生交流平台 。使学生间能够进行全方面、多类型、多性质的交流活动。
简介:摘要:我国上下五千多年的历史文化沉淀,有着极为丰富的非物质文化遗产。然而当前许多非物质文化遗产面临着濒危、衰退,甚至面临着消失的危机。而探寻出一套能够应用于大多数非遗技艺的商业模式是解决传承、发展问题的最好途径。本文以云南扎染为例,将扎染与包饰结合,建立全产业链综合体,助力扎染工艺的创新发展,增强民族文化自信。