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简介：我国的思想政治教育在传统教育方式上往往都收到概念教学方式的限制,在面对新的问题和困惑时难以跳出抽象性、隔离性、凝固性的局限;分析实践思维方式作为思想政治教育的思维进路的内在合理性,对当代思想政治教育具有重要意义。

简介：摩托罗拉、索尼、微软……这些耳熟能详的名字意味着什么？

简介：曼纽尔·卡斯特发出"网络社会的崛起"预言时,感叹其研究与写作一直追赶着比工作能力进展得还要快的研究对象,世界仿佛乘上了信息化"魔轮",网络社会似乎也正朝着斯坦利·米尔格拉姆"六度空间"的假设,不断构筑起"熟人的熟人"的网络王国。从互联网再到移动互联网,随时、随地、随人上网从理想变成了现实。特别是微博的兴起,实现了移动客户端与社交网络、个人门户的有效结合,无论是获取信息、资源共享,还是表达交流,人类似乎因具备疾速传播、海量聚合以及超级动员能力而变得更加强大。但在以微博为代表的移动互联网的版图上,有一个重要的力量——研究对象的本体可能被忽略了。正是这些由我们所发明的技术和工具,在其势力空间内异化了一部分使用者并制造了区隔。而由它所带来的所谓泛众欢歌,也从客观上解构着现实社会的威权,这是以微博为代表的移动互联技术兴盛背后的另一番场景。

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简介：<正>"第9跳"者尸骨未寒,包括高僧在内的各路高人云集富士康或出谋划策或念经作法之际,"第10跳"、"第11跳"、"第12跳"接踵而至。富士康员工跳楼频率之高、提速之快,令人瞠目结舌!

简介：摘要本文通过日常教学中三个典型的案例，从孩子情绪的转变、严重偏食、任性这几个方面进行分析，找出根源，寻找对策，通过家园配合，采取精心设计活动、评选好孩子等有利措施，从而使孩子得到根本性的转变。

简介：摘要教学反思是促进教师成长的一个重要途径。本文对小学教师教学反思的内容和影响因素进行了全面系统的分析，并在此基础上提出了小学教师教学反思能力的培养途径。

简介：摘要教师要经常反思自己的教学行为是否尊重学生了，是否让不同的学生得到了不同的发展，是否真正达到了教学目标，并将经验、教训与同事分享，更加促进教育教学的发展。经常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，不断地完善自己，提高教育教学水平。

简介：几年前,文化被定义为“不成文的规则系统,规定了人们在大多数时候该如何行事”。但是,文化大大超出规则的范畴,它的内核是共同的信念,受这种文化熏陶的员工们知道在不遵循规则的情况下该如何去做。

简介：<正>大部分员工和大部分的公司,都不喜欢改变。凡是组织,都害怕改变和未知。大部分人对暧昧不明和不确定的状况,都感到不安,一般人都喜欢固定、可以预知的常态,这种企业组织的心态对营销巨星就是一大挑战。营销高手的责任,就是要刺激整个企业做出改变,

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简介：摘要数学对象是抽象的，数学推理的严谨性和数学语言的特殊性决定了处于思维发展起步阶段的小学生不可能一次性掌握数学，必须要经过反复思考，深入研究，自我调整，才能完成数学学习。通过反思性数学学习，学生就能洞察数学活动的本质，提高数学学习能力。反思能力作为一种重要的学习策略，将直接影响学习效率。然而现实中，由于长期受甄别和选拔评价方式的影响，课堂中教师更多地重视传授知识，学生的学习反思能力普遍较差。本文从剖析课堂教学的各个教学环节入手，分别从以下几个方面培养学生的反思能力在实践操作中反思；在思维碰撞中反思；在对比总结中反思；在自我评价中反思。通过教师有意识地对学生的反思进行指导和训练，将能很好地提高学生的学习效率。

简介：摘要习惯与思维能力养成的重要时期是学生的小学时期。自我思考和认识的思维活动在数学教学中称之为数学反思，这种能力的培养应该从小学生抓起。目前这种学生反思能力的培养，在教学中日益被重视。如果良好的反思习惯养成在数学教学中得以充分体现，对于学生提高数学能力与素质都具有重要的作用。将这种理念融入数学教学之中，有意识地引导学生针对问题进行反思，对于提升学生的数学成绩以及数学教学成果都将有积极的促进作用。

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简介：摘要在德育日愈受到重视的环境下，德育工作体系的构建成为德育工作者的重要工作内容。而中学德育管理体制在这一体系中占据着重要地位，要求德育工作者在新时期要对其进行反思，探索有效的优化策略，为提高德育工作的实效性提供有效的保证。