简介：

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简介：摘要数学课堂教学不仅是数学知识的传授,更重要的是利用数学知识这个载体来发展学生的思维能力,而创新思维无疑是最重要的思维品质之一。提高学生的创新能力是现代素质教育发展的必然要求。对此,分析了创新思维能力的内涵,并就培养学生的创新思维提出了几点建议。

简介：摘要如何减轻学生学习数学的负担？如何提高我们高中数学教学的实效性？本文通过对高中学生数学思维障碍的成因及突破方法的分析，以起到抛砖引玉的作用。

简介：摘要要想构建高效的数学课堂，就需要坚持重视学生自主学习能力和学习兴趣的培养。此外，还要积极地采用一些对策。本文从“主动做研究型、决策型教师”“注重学生兴趣的激发，培养学生学习积极性”“重视师生情感交流，转变自己的角色”“营造生动自由的课堂环境”四个方面进行了对策的分析。

简介：摘要创新于课堂,让学生乐于学习数学，提高教学效率。

简介：摘要高中学生的创新能力是贯穿于整个数学教学活动中的，要善于引导学生进行发现问题，分析问题，解决问题，并能够总结问题，从而在此基础上，培养学生的数学创新能力，为终身的学习打下良好的基础。教师要在教学活动中突出对学生的创新能力培养;教师应当创造一个活泼轻松的教学环境;教师应充分保护学生的学习兴趣和创新兴趣。

简介：摘要《数学课程标准》提出“人人学有价值的数学，人人都获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。要做到这一点就必须在数学教学中重视数学概念、目标，思想方法等教学，析出教学重点、难点，加强研究方法的引导。

简介：摘要习惯与思维能力养成的重要时期是学生的小学时期。自我思考和认识的思维活动在数学教学中称之为数学反思，这种能力的培养应该从小学生抓起。目前这种学生反思能力的培养，在教学中日益被重视。如果良好的反思习惯养成在数学教学中得以充分体现，对于学生提高数学能力与素质都具有重要的作用。将这种理念融入数学教学之中，有意识地引导学生针对问题进行反思，对于提升学生的数学成绩以及数学教学成果都将有积极的促进作用。

简介：摘要对于经济管理类专业而言，高职经济数学作为基础课程，因为未能适应专业人才的培养需求，导致其教学现状不容乐观，并且学生的学习也是为了应付考试，这与经济数学课程开设的初衷相互违背。因此，基于实际情况分析，探讨高职院校的经济数学课程教学改革有效途径，希望可以满足实际的需求。

简介：本文在讨论了产业经济学学科性质的基础上,分析了本科《产业经济学》课程改革的必要性,并据此提出了该课程考核方式创新的内容。

简介：创新能力是一点点累加成螺旋式上升的一个过程,是让学生们在学、做、反思中逐渐的去提升认知能力。本文就如何在高职动画设计课程中进行创新能力培养做一探讨。

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简介：摘要基于学生思维品质培育目标下的中学数学教学不仅能够增强学生对数学的兴趣，还能够让数学学习更容易被学生学以致用，调动学生的学习兴趣，让数学成为每个学生想要学习、了解的课程，为学生的长远发展打牢基础。

简介：摘要初中数学教学中课堂提问是一门非常值得探究的艺术。教师通过对课堂提问的设计能够更好地为教学服务，推动教学任务的顺利完成。要努力走出提问误区，通过精心设计，因势利导，使每一个提问都具有价值，能够更好地帮助学生理解知识点，激发数学学习兴趣。

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简介：摘要随着计算机技术的飞速发展，数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。数学与人类的活动息息相关，特别是随着新课程改革的实行，小学数学教学也在适应新课程的要求，进行转变。要求老师在设计数学作业时，要结合学生的心理特点，联系生活实际，来设计数学问题。使得学生在平时的数学学习过程中,能够领悟到数学知识与生活之间的联系。让他们保持对数学的兴趣，既有利于数学学习效率的提高。本文旨在通过对新课程下的小学数学作业设计的策略进行分析和研究，来发现提高小学数学课程的学习效率，帮助学生更好的学习数学。

简介：摘要创新能力的培养提倡学生研究知识、发现知识、把知识运用于实践，培养独创能力。

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