简介：奥古斯迪·罗丹是法国著名雕塑家。他年轻时家境贫寒，拜勒考克为师，如饥似渴地学习雕塑艺术。勒考克对这个既有天分又很勤奋的弟子青睐有加，希望他有朝一日能继承自己的事业。

简介：我有什么天赋？我适合做什么？怎样设定或调整自己人生目标？所谓，有作为，十年胜百年；无目标，百岁犹一岁。弗兰西斯·培根说：“一个跛足而不迷路者能赶过虽健步如飞但误入歧途的人。”《三国》中刘备拚打多年，却东奔西走，没有自己的根据地和发展目标，后赴隆中三顾茅庐，获得诸葛亮三分天下的“隆中对”战略，才逐渐开辟出一番新天地。开创事业如此，一个人求发展同样如此。

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简介：说几个真实故事给你听。一有个朋友定存到期，准备续存。银行的理财专员建议他买基金，非但保本，而且利润高得多。我朋友听了，把刚解约的五百万全换成基金。没多久，雷曼公司倒闭。“居然让我碰上了!”那朋友对我说，“全泡汤了!”“多少钱？”“五百万!幸亏我那天解约的定存不是五千万!”“你还有五千万的定存？”“没有啊!我是说幸亏我不是别人，那些下五千万的不是也倒了吗？”

简介：暖风抚着面颊，太阳挂在楼角上朝我微笑。在这样一个和煦明亮的季节里，或急或缓、或疏或密的游人，打破了公园的宁静，呼吸着公园的幽美。

简介：荀子说“人生而有欲；欲而不得，则不能无求”。人既食人间烟火，就有七情六欲，不可能没有想法。想法可以是理想和志向，可以是期待和欲望，也可以是不满和埋怨，无论是什么想法，光想不做，会是空想加幻想，少想多做，

简介：小时候，父亲屋后的枣园，每年打枣子时，打到八九不离十，父亲就收住竹竿，不打了。我说，枝桠和树梢上还有呢。父亲说，那些癞痢货，谁想吃，谁就去摘吧。说罢，就领着我们出了园门。那些等候在园外拾枣的孩子，嘻笑着，飞快地进了园子，爬上树去，山呼海叫着从树上敲下好些甜枣来。

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简介：2000年，江西某镇，一家生意冷清的小饭店门口突然热闹起来，过路的人围成一个圈，大家正你一言我一语地谈论着什么。听到喧哗，饭店老板——一位刚刚20岁出头的小伙子也跑出来看热闹。地上，倒着一头小黄牛，看样子，还不到两岁，一位乡民正抚着黄牛的头放声痛哭。

简介：美国佛罗里达州有一名15岁的女孩最近火了，一夜之间成为美国乃至世界媒体眼中的红人。ABC的《早安你好》栏目、CNN的主持人安德森·库帕，甚至一些韩国的电视台都邀请她去做节目，她叫薇洛·图法娜。

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简介：摘要《物理教学探讨》是一本非常有影响力的学术刊物，是中学物理教师的良师益友。笔者在读大学时就偶有拜读，但体会不深。从事高中物理教学后，一直在图书馆借阅这本刊物，从中学习了许多一线骨干教师的宝贵教学经验和专家们的学术思想，受益匪浅。下面就从拜读了《从“正正得负”中引发的思考——谈物理概念教学》这篇文章之后谈谈自己的一些心得体会……

简介：<正>有一对夫妇,有两个孩子。一个叫莎扭,一个叫克里斯蒂。当孩子还小的时候,父母决定为他们养一只小狗。小狗抱回来以后,他们就请朋友帮忙训练这只小狗。在第一次训练前,女驯师问:“小狗的目标是什么?”夫妻俩面面相觑,很是意外,嘟囔着说:“一只小狗的目标?当然就是当一只狗了。”他们实在想不出狗还有什么另外的目标。

简介：摘要新课程改革实施以来，教学目标设计成了一个热点的话题。因为教学目标不仅是教学的出发点，也是教学结果的落脚点，合理地设计教学目标是进行有效教学的前提和保证。但从课改的实践上看，不乏不合理教学目标，突出表现在知识面涉及广泛又处于衔接期的初中学段。这些不合理的教学目标影响课堂教学效果，与课程标准的基本理念背道而驰。因此，针对初中语文教学目标设计中的这些突出问题进行客观地分析是十分必要的。

简介：笔者在研读名人传记中发现，一些名人在各自的领域中做出的杰出成就，大都来自早期为自己设定的明确的奋斗目标。他们的成功经验值得借鉴。

简介：<正>像许多创业成功的朋友一样,金木也经历了一个寻觅,曲折,最后成功的历程,金木出身农民没有多少文化,也没有多大的抱负和理想,最大的愿望就是开开心心衣食无忧地生活,就是为了这个朴实的愿望,金木几年来一直在努力寻找致富项目,开始做过洗衣粉,但是做出来后根本不像广告上说的成本那么低,在市场上根本没有竞争优势,当然最后是失败告终了,后来又搞过特种养殖,由于技术不过关,可想而知也只有惨淡收场了。几年下来亏了几万元,无奈只得到广东打工。同一寝室的几位工友跟他都有差不多的经历,都很喜欢看中央七台的《致富经》栏目,希望从中发现致富商

简介：摘要数学核心素养的培养理念,对课堂教学目标的设计与实施情况进行相应调查及研究具有非常重要的意义，课堂教学目标的确立是教师进行教学设计的根本，核心概念主要包含了数感，符号意识，运算能力，建模思想，空间观念，几何直观，推理能力，数据分析观念还有就是创新意识。

简介：随着教育的改革,高中化学教学目标的设置是每个学者共同探讨的话题。在当前高中化学教学中还存在着诸多的问题需要在教学一线的教师所解决,因此,比较恰当的教学方法可以让教师更好的完成课程目标。本文主要阐述了高中化学教学活动中教学目标的设置面临的主要问题以及相应的对策。

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