简介：1976年9月16日，他正沿着河边慢跑训练，突然一辆载有96人的公交车失控翻到河里，沉到了10米深的水底。大多数乘客被撞击后在水下失去了意识。这次事故应该没有人能够生还。

简介：《三国演义》中有这样一个故事，东汉末年董卓乱政，以袁绍为首的17路诸侯结成盟军对其进行讨伐，被董卓部将华雄连斩了3路诸侯的4员大将。在众人尽皆失色、一筹莫展时，关羽挺身而出，斟酒未寒就斩了华雄，表现如此神勇，袁术却认为刘备、关羽、张飞地位卑下，不足共语，要将他们统统赶出大帐之外。曹操说：“得功者赏，何计贵贱乎？”故事虽然简单，却很典型，明显体现出历史上和现实中存在的知人论事两种截然相反的观点。

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简介：漂不漂亮、聪不聪明、能不能干，还是其次，最要紧的是精神。衣服鞋袜清洁整齐，准时上班，老板一叫，立刻应声，多么讨人喜欢。

简介：第一次听到“精神无敌”这词是在2011感动中国年度人物的颁奖典礼上，推选委员于丹对成都教师胡忠、谢晓君夫妇评价说：“这两位老师让我们知道：人最大的富庶在于爱和信念的坚持，他们用生命提携了孤儿的成长。在一个物质繁盛的时代里，他们仍然让世界相信：精神无敌!”

简介：他一次又一次地说,天狮的成就是无数经销商和管理人员一起努力的结果。可在12月1日的年会上,公司董事长李金元却激动地摘下自己胸前的金狮徽章,戴在王君平的衣襟上,表达整个天狮集团对王君平的认可和肯定。这个狮子是公司的标志和象征,只有最优秀的天狮人才能佩带。一时间,万人会场掌声雷动,大家把热爱和感谢用掌声献给了这位年轻而出色的总经理。

简介：摘要本文采用描述性研究方法，对英国作家司各特的历史小说Ivanhoe和林纾的译本《撒克逊劫后英雄略》进行对勘，运用阐释学理论分析林译本的本土化翻译倾向，特别从互文性理论阐述译文中人物、环境和情节本土化的翻译现象，从而揭示译者写作风格对译文的影响。

简介：王育是天狮集团有限公司全球最大的经销商。她的业务遍布世界的许多国家和地区:从东南亚到非洲,从欧洲到拉丁美洲……。她是公司最早的一批业务员,百折不挠,和公司一起成长,迎来辉煌。

简介：摘要游戏的本质是自主自发、愉悦开心、具有发展价值的。什么是游戏精神？庄子的“逍遥游”中的“游”，是思想不受束缚的自由的“游”，是游于道或游于自然的自由与快乐。我们在确保的游戏活动时间基本上，要从教学游戏化和一日生活游戏化两个层面出发，从材料、环境的创设和提高教师的观察力这个纵面出发，让孩子获得游戏般的体验和感受。

简介：<正>在概括学校的办学思想、提炼学校的精神时,学校杰出校友的教育思想,是极为重要的思想资源。例如,四川省广安中学,有杰出校友邓小平。邓小平关于"中国特色社会主义的理论",改变了中国的面貌,影响了世界的格局。邓小平的教育思想丰富而深刻。四川省广安

简介：摘要都匀的三线建设作为时代的产物已经成为历史，但其时代精神将被后人永记，探索其原因,与当时的国内外形势、社会基础、广大建设者的努力和党的坚强领导密不可分。

简介：当惠若琪最后一个扣球得分,小组赛排在出线队最末位的中国女排战胜了塞尔维亚,拿下里约奥运会女子排球的金牌。这场来之不易却酣畅淋漓的胜利令举国狂欢,也令曾经鼓舞了一代人的＂女排精神＂再次成为全民热议的焦点。而在2016年的今天,当我们再次谈起＂女排精神＂,除了不畏强敌、奋勇拼搏的＂正能量＂以外,我们还应该关注什么？正如主帅郎平赛后所说：＂女排精神一直在,单靠精神不能赢球,还必须技术过硬。＂

简介：<正>我的手边,静静展着她俩全部的资料:三张照片,三份发言稿,一盘采访录音带。虽然从未与她们谋面,她们从容自若地吸引我,走进其中的世界,分享她们和天狮之间点点滴滴的半生缘。是喜?是累?是沮丧?是辉煌?她们永远在微笑,灿烂夺目的炫人。她俩是谁?想听听她们的故事吗?

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简介：<正>一元复始,万象更新。2007年,新《成功》与你同行。一个又一个日子,在身后轻轻闭合。生活中的每一刻都是我们辞旧迎新的起点。我们流浪在人间的原野上,见证一次次生命惊心动魄后的辉煌与苍凉,大彻大悟后才发现,只有心灵的回归才是真实而惬意的,于是,我们上路了。

简介：摘要小学数学教学中的人文精神主要包括数学学科的深厚情结、数学教学的生活化和学生的主体能动性。小学数学教学中人文精神的缺失主要表现在三个方面学生主体能动性受忽视、学科情感受影响和课堂教学远离生活。多方位认识数学、培养学生数学情结，多元化的评价模式、促进学生的主体能动性和延伸数学课堂、引导学生走向生活是小学数学教学中人文精神回归的主要路径。

简介：摘要党的十九大报告是我党在新时代的政治宣言和行动纲领。作为学生思想政治理论课的主阵地，要切实把十九大精神“三进”工作落到实处，确保党的十九大精神全面有机地融入思想政治理论课教学体系，推动十九大精神及时准确地传递给大学生。以大学生为主导的“微课”活动可以有效地调动大学生学习十九大精神的主动性和积极性，引导和培养学生的探究和质疑精神、提升其独立思考能力、动手合作能力，有效地做到课上和课下相结合、理论和实践相结合，保持学习和思考的持续性，做到知行合一。

简介：盛唐是我国封建社会的鼎盛时期。它是一个昂扬激荡、拼搏进取的时代,是一个个性觉醒、人性张扬的时代,是一个极具"少年"精神的时代。盛唐诗歌正是这种宏大又超逸的"少年"精神的总代表与最完整的体现。